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2012年中南大学研究生报考人数

第一篇：2012年中南大学研究生报考人数《研招简讯》2012年第1期落实教代会精神，推进研究生招生改革2月27-28日，我校第三届教代会、工代会第二次会议胜利召开，会议原则通过了学位与研究生教育改革等系列改革方案，并要求相关职能部门进一步听取各方面意见，结合学校实际情况，形成具体操作文件予以稳妥推进。根据本次会议校长工作报告和会议通过的《学位与研究生教育改革方案》，2012年须出台新的文件来贯彻落实的两大任务是博士生招生计划分配办法和博士生导师招生资格认定办法。博士生计划分配办法改革。招生计划是学校的一种重要资源，必须从服务学校大局、促进事业发展的角度来不断完善计划分配规则。尤其是博士研究生招生计划分配，要更加有助于促进科教结合，更加有助于激励提高培养条件，更加有助于体现重点支持、分类指导、协调发展的原则，从而使博士生招生工作更好地服务于学校的科研和创新。张尧学校长在工作报告中指出：“重点依据科研经费，综合考虑博士点规模、科研平台、人才队伍和科研效益等因素，招生名额向培养能力强、培养质量高的二级培养单位和导师倾斜。”这个改革思路的精神就是实行基于学科科研实力的二级单位研究生招生计划分配办法。为落实这一要求，我们将参照教育部的“高校博士生基准规模测算办法”，将招生计划分配的基本指标确定为科研经费、博士点规模、科研平台、人才队伍和科研效益等5个，并对这5个指标分别细化，建立起两级指标体系并分别赋权，以量化的指标权重来计算各二级单位应当招收的博士生规模。同时，根据学科特点和现实校情，将全校二级研招单位进行分组，指标体系不变，赋权有所变化，以实现分别测算、分类处理。硕士研究生招生计划分配在操作上可以不实行刚性的量化计算，但要体现上述精神和原则。导师岗位制度改革。博士生、硕士生指导教师究其本质是一种工作岗位，而非教授、副教授那样的头衔。张尧学校长指出：“淡化博导的头衔和资格观念，增强导师的岗位职责意识。博士生导师只是一个工作岗位，能否成为博士生导师取决于是否具备指导博士生的能力和条件。”这一要求的实质就是要用研究生招生资格认定取代以往的研究生导师资格遴选，并且要为优秀青年教师和人文社科知名学者创造招收指导研究生的制度条件，从而激励广大教师提高科研水平，促进导师队伍建设，让新生代导师脱颖而出。为此，我们要建立一个研究生导师招生资格动态管理制度。基本思路是从任职岗位和年龄、承担科研项目和科研经费、近年来科研成果、指导研究生业绩等方面提出各学科研究生导师招生资格基本要求，二级单位每年根据这些要求以及招生计划审核本单位教师的招生资格并提出当年本单位研究生导师岗位设置方案上报审定。按照这一制度，有国家重大专项、“973”、“863”、国家自然科学基金或国家社科基金等层次高、经费足的科研项目的青年学者，可以不受职称限制招收指导博士生；人文基础学科等非应用型学科领域的部分知名学者，可不受科研经费的限制，招收少量博士生。同时，要强化导师负责制，导师不能只用人不育人。建立导师问责制度，对不认真负责、学风不正的导师停止招生资格直至追究责任。坚持执行导师每年招收博士生、硕士生分别不超过3名的规定。未毕业博士生累计超过一定数量的导师，暂停招生。调整结构，优选人才。此外，教代会提到的学位类型结构调整和研究生招生选拔机制创新，我们一直在努力推行，以后还要进一步根据教代会精神抓落实。我们将完善校内硕博连读、“博导自主选拔”的考生申请条件，把具有科研潜质的优秀硕士生招入博士生队伍，并不断扩大这类生源的比例。继续加大专业学位硕士生的招生力度，加强专业学位招生宣传力度，强化复试考察、把适合从事应用研究的学生（无论是推免生还是统考生）录取到专业学位，大幅提高我校专业学位硕士生招生规模和比例。我们将尽快制定规范性文件草案，广泛征求意见，修改完善后由学校颁布实施，在学校党政领导下，使研招工作在促进学校事业发展上做出新的贡献。·国家研招大事·☆《教育部2012年工作要点》提出：“深化硕士研究生招生改革，修订推免工作管理办法。推进博士研究生招生改革，进一步扩大高校和导师自主权，完善博士生联合培养机制，建立中期分流名额补偿机制。”☆《教育部办公厅关于做好2012年招收攻读博士学位研究生工作的通知》要求进一步加强和完善复试考核体系，不断提高选拔质量。文件指出，博士研究生招生工作要把考生的科研创新能力作为首要因素予以重点突出。要不断改进和完善考核和评价的方式方法，进一步发挥院系和导师在博士研究生招生选拔中的作用，强化院系和导师在招生选拔中的学术责任，对考生学术造诣、科研创新能力及综合素质进行全面考查，使有突出学术专长和培养潜质的拔尖创新人才脱颖而出。文件同时指出，招生考试工作在充分尊重院系和导师意见的同时，要加强对学术权力的行政监督和制度约束，有效预防