2012年安徽省学业水平测试生物模拟试题(9)5则范文.docx

2012年安徽省学业水平测试生物模拟试题(9)5则范文

第一篇：2012年安徽省学业水平测试生物模拟试题(9)2012年安徽省学业水平测试生物模拟试题（九）必修②变异与育种第Ⅰ卷（选择题共50分）编辑：徐文韶（安徽）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。）1．下列有关基因突变的说法，不正确的是（）A．自然条件下的突变率很低B．基因突变对生物自身都是有害的C．基因突变能够产生新的基因D．基因突变是广泛存在的2．人工诱变是创造生物新类型的重要方法，这是因为人工诱变（）A．易得大量有利突变体B．可按计划定向改良C．变异频率高，有利变异较易稳定D．以上都对3．亮氨酸的密码子有如下几种：UUA、UUC、CUU、CUA、CUG，当某基因片段中的GAC突变为AAC时，这种突变的结果对该生物的影响是（）A．一定有害B．一定有利C．有害的概率大于有利的概率D．既无利也无害4．人类可遗传的基因突变，常发生在（）A．减数第一次分裂B．四分体时期C．减数分裂的间期D．有丝分裂的间期5．一种果蝇的突变个体在21℃的气温下，生活能力很差，但是当气温上升到25．5℃时，其生活能力则大大提高了，这说明（）A．生物的突变常常是有利的B．环境条件的变化对突变体是有利的C．突变后使个体的体质增强D．突变的有利或有害与环境条件有关6．变异是生命物质的基本特征之一，细菌产生可遗传变异的来源是（）A．基因突变B．基因重组C．染色体变异D．环境条件的改变7．已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的几种改变情况中，未发生染色体结构改变的是（）8．进行有性生殖的生物其亲子代之间总是存在着一定差异的主要原因是（）A．基因重组B．基因突变C．染色体变异D．生活条件改变9．下图表示水稻单倍体育种过程，用秋水仙素处理幼苗的作用是（）A．提高突变频率B．抑制纺锤体的形成C．促进基因重组D．获得无子果实10．用杂合子种子尽快获得纯合子植株的方法是（）A．种植F2选不分离者纯合子B．种植秋水仙素处理纯合子C．种植花药离体培养单倍体幼苗秋水仙素处理纯合子D．种植秋水仙素处理花药离体培养纯合子11．育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂交，培育出了矮秆抗锈病水稻，这种水稻出现的原因是（）A．基因突变B．基因重组C．染色体变异D．环境条件的改变12．用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交所得的子一代植株开花后，经适当处理，则（）A．能产生正常配子，结出种子形成果实B．结出的果实为五倍体C．不能产生正常配子，但可形成无子西瓜D．结出的果实为三倍体13．在生产实践中，获得无子果实常采用的方法有（）①人工诱导多倍体育种②人工诱变③单倍体育种③用适当浓度的生长素处理A．①②B．②③C．①④D．③④14．某生物正常细胞的染色体数目为8条，下图中，表示含有一个染色体组的细胞是（）15．用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体，起作用的时期分别是（）A．有丝分裂的间期和前期B．有丝分裂的间期和后期C．有丝分裂的前期和前期D．有丝分裂的间期和间期16．已知一株玉米基因型为AaBb．两对等位基因是自由组合的，经过花药离体培养，获得n株玉米幼苗，其中基因型为ab的个体为（）A．n/4B．n/6C．n/10D．017．下列与变异有关的叙述，正确的是（）A．三倍体西瓜不能形成正常的配子，是因为秋水仙素抑制纺锤体的形成B．子代的性状分离是基因突变的结果C．用二倍体植物的花药离体培养，能得到叶片和果实较小的单倍体植物D．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因型18．与正常植株相比，多倍体植株所不具备的特点是（）A．茎秆粗壮B．营养丰富C．结实减少D．提前成熟19．如图表示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法错误的是（）A．经过Ⅲ培育形成④常用的方法是花药离体培养B．过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗C．由品种①直接形成⑤的过程必须经过基因突变D．由品种①和②培育能稳定遗传的品种⑥的最快途径是I→V20．用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质，下列叙述不正确的是（）A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．导人大肠杆菌的目的基因不一定成功表达21．下列关于作物育种的叙述，正确的是（）A．把两个小麦优良性状结合在一起常采用植物体细胞杂交技术B．改良缺乏某种抗病性的水稻品种常采用单倍体育种C．培育无子西瓜可用适宜浓度的生长素处理三倍体西瓜雌蕊柱头D．袁隆平培育的高产、抗逆性强的杂交水稻是基因突变的结果22．唇裂和性腺发育不良分别属于（）A．单基因显性遗传病和单基因隐性遗传病B．多基因遗传病和单基因显性