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2012年八上语文教学总结（精选5篇）

第一篇：2012年八上语文教学总结2012—2013学年上学期八年级语文教学总结忙忙碌碌的一学期结束了，这学期的教学让我感慨很多，现就本学期的教学工作总结如下：这次八（一）班语文考试参加38人，其中优秀14人，及格36人，平均91分，排全县第八名。本次考试题目既有对学生基础知识的考查，也有对学生能力的考查，题目有一定的难度。基础知识包括生字词、文学常识、课内外古诗默写等，能力考查题目如猜字谜，补全对联等。字词、病句、文学常识、古诗文默写等基础题目，由于平常训练到位，大部分学生做得很好，只有个别同学出错，今后要继续加强训练。文学常识和猜字谜题部分题有难度，学生答得不太好，主要是学生没有掌握答题技巧。阅读题目这次失分较多，答得很差，主要是由于平常阅读训练较少，尤其是阅读中类型题的答题方法没有讲解给学生，今后要加强阅读的训练以及答题方法的总结。文言文基础知识做得不错，但是划分节奏做得不好，今后要加强训练。古诗文赏析经过训练答得也比较好，作文绝大部分同学都能按照要求写作，个别同学字迹潦草，内容空洞，这学期个别加强训练。反思本学期的教学实际情况，并结合期末考试的答题情况，我觉得我在以后的教学中要做到以下几点：一、每节课前做好充分准备。讲课前要充分熟悉课本以及练习册上的题目，把练习册题融入课堂教学中，通过练习册训练，让学生熟悉文章，掌握知识点。二、加强语文阅读训练，尤其是答题方法的归纳总结。三、抓好古诗词，逐人逐诗逐字进行过关。加强文言文训练以及划分节奏等的训练。四、经常借文学名著给学生看，一方面让学生掌握名著的基本知识，另一方面让学生在读中增强语感。五、经常给学生补充一些语法知识，文体知识以及作家作品。六、在今后的作文教学中要进行开头、结尾、细节描写等专项训练，从小处，从细处提高学生的写作水平。七、不断激励学生士气，激发学生背书，学习的积极性。对于重点内容要留给学生充分的时间，让学生真正掌握住。赵伟恒2013.2.25第二篇：八上语文语文版八年级上第一单元单元检测（满分120分，时间120分钟）一、语言积累·运用（1—8题，20分）1、下列加点字注音有误的一项是（）（2分）A谛听dì参差cī魅力mèiB颠簸bō恬雅tián潸然shānC肃穆mù篝火ɡōu涟漪yīD砭骨biān喧嚣xiāo烙印luò2、下列各组词语字形完全正确的一项是（）（2分）A凝望玲珑斑斓古褐苍苍B晶茔摇曳璀璨稍纵即失C迷离深堪逶迤毅然决然D安谧缥缈险峻世外桃园3、下列成语解释有误的一项是（）（2分）A分道扬镳：各走各的道路。B脍炙人口：味道鲜美可口。脍，细切的鱼、肉。炙，烤肉。C得天独厚：独具上天特殊优厚的条件。天，上天。厚，优厚。D油然而生：形容某种美好的思想感情自然而然地产生出来。4、下列没有语病的一项是()（2分）A那图书多年前由父亲收集珍藏，大约共有三千来本左右。B只要坚持不懈的拼搏，我们才能到达成功的顶点。C还有什么比在周庄的小河里泛舟没有诗意呢？D到了这种地方，无论什么人，没有不感到自己是过于渺小，自然界是过于奇伟的。5、下列各句关于修辞方法的运用表述不正确的一项是（）（2分）A“一层一层的，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。”使用了拟人的修辞方法，突出了巫峡山的高峻，生动形象。B“只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有。”运用比喻写出了巫山云雾的变幻多姿。C“登上帝国大厦和世贸中心，有如越过雪线，登上了珠穆朗玛峰。”运用比喻，写出了帝国大厦的高耸。D“石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。”运用比喻写出了周庄的美，周庄的韵味。6、调整语序（3分）①北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。②扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下还觉得有点儿落寞。③像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。④脚踏上去，声音没有，气味也没有，只感出一点点极微细极柔软的触觉。7、将下列诗句补充完整。（2分）①横看成岭侧成峰。（苏轼《题西林壁》）②，唯有敬亭山。（李白《独坐敬亭山》）8、燕赵大地拥有众多的风景名胜，“五一黄金周”期间，我省优化旅游环境，以吸引众多游客。请运用某种修辞手法拟一条广告语，介绍我省的一处风景名胜，并为游客介绍该地的一种特色手工艺品。(字数不多于50字)（5分）广告语：手工艺品介绍：二、阅读理解·分析（9—20题，50分）雪峰·溪流·森林七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山„„进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高矗的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣上了几朵银灰的暗