2012年至2013学年第二学期高一历史教学计划 一.docx

2012年至2013学年第二学期高一历史教学计划一

第一篇：2012年至2013学年第二学期高一历史教学计划一2012年至2013学年第二学期高一历史教学计划一、总体教学目标依据高中历史课程标准，整合人教版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有惠来一中学校特色的高中历史教学模式，争取高一年级在期末联考中历史成绩能取得更好的成绩。二、基本理念1.树立三种意识：备课要有学生意识、教学要有基础意识、训练要有过程意识。2.让学生积极主动参与课堂教学，提高课堂效率。3.学生收获大小是判断课堂教学效果的唯一标准。三、课时安排1、预算总计课时：约21周，每周3课时，共计63课时。除去五一、期中考试、月考、期末考试等累计占用的4-5周，除去12-15课时，剩余约45-48课时。2、教授内容及课时安排必修二《经济成长历程》共计24课共计需要44-48课时第一单元古代中国经济的基本结构与特点第一单元共计需要7-9课时第1课发达的古代农业2课时第2课古代手工业的进步2课时第3课古代商业的发展1.5课时第4课古代的经济政策1.5课时第一单元复习1-2课时第二单元资本主义世界市场的形成和发展第二单元共计需要6-7课时第5课开辟新航路1.5课时第6课殖民扩张与世界市场的拓展2课时第7课第一次工业革命1.5课时第8课第二次工业革命1课时第二单元复习1-2课时第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第三单元共计需要5-6课时第9课近代中国经济结构的变动2课时第10课中华民族资本主义的曲折发展2课时第三单元复习1-2课时第四单元中国特色社会主义建设的道路第四单元共计需要7-8课时第11课经济建设的发展和曲折2课时第12课从计划经济到市场经济2课时第13课对外开放格局的初步形成2课时第四单元复习1-2课时第五单元中国近现代社会生活的变迁第五单元共计需要4-5课时第14课物质生活与习俗的变迁1课时第15课交通和通讯工具的进步1课时第16课大众传媒的变迁1课时第五单元复习1-2课时第六单元世界资本主义经济政策的调整第六单元共计需要5-6课时第17课空前严重的资本主义世界经济危机1课时第18课罗斯福新政1课时第19课战后资本主义的变化2课时第六单元复习1-2课时第七单元苏联的社会主义建设第六单元共计需要5-6课时第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”2课时第21课二战后苏联的经济改革2课时第七单元复习1-2课时第八单元世界经济的全球化趋势第六单元共计需要5-6课时第22课战后资本主义世界经济体系的形成1课时第23课世界经济的区域集团化2课时第24课世界经济的全球化趋势1课时第八单元复习1-2课时四、操作模式（一）主旨要牢固树立以“学生为本”的观念，能力的获得是需要知识内化后，由学习者自我产生的，从知识到能力的转化必须经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很重要的,不能以简单的公布答案代替。否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生能力的形成。历史教师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”转变为“这堂课学生能提高多少”。（二）具体的操作模式1、预习与备课教师要出示课前历史预习提纲，指导学生学会预习。遵照学校先学后教，以学定教，以教导学的指导方针，要尽可能的做到一课一学案，而且要做精案。学案的大致内容分为【知识框架】【基础解答】【知识延伸】或【知识整合】等几个模块。2、课堂要主抓效率，尽可能在尊重教材的基础上打破原有的结构，做到去粗存精化简为繁，尽可能给学生营造轻松、幽默、快乐而且能有较大收获的课堂，绝不虚度课堂的任何一秒钟，同时课堂教学要注意“三讲三不讲”。“三讲”——讲学生完全凭自学理解不了的问题，讲学生完全凭自己归纳不了的问题，讲学生完全靠自己运用不了的问题。“三不讲”——过易的问题不讲，过难的问题不讲，过偏的问题不讲。3、练习教师要立足校情、学情、优化精选习题。做到选择题要精选，密度要适度，时机要恰当，反馈要及时。确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分。要通过讲评评出方法、评出规律、评出能力。同时要强化学生对试题的掌握，故要继续贯彻去年制定的要求学生对选择题进行解析的计划4、复习重在理清每一单元的框架，尽量使每一个单元重点突出，逻辑清晰。同时为了强学生对基础知识的掌握，要每一个单元给学生编写一份必背资料。第二篇：高一历史第二学期教学计划高一历史第二学期教学计划周淑娟本学期我担任高一一班的历史教学工作，经过一个学期对于学生的接触和了解，为了更好的完成教学任务，传授学生知识，培养学生优秀的品质，特作如下的教学计划。一具体教学时间安排第