2012年高三政治备课组经验交流.docx

2012年高三政治备课组经验交流

第一篇：2012年高三政治备课组经验交流2012年高三政治备课组经验交流钱小琳2012-7-17在全体文综老师的努力下，我们高三文综取得了一定的成绩。在这，我仅就政治教学，谈谈自己的几点拙见，有不到之处请大家指正。一、千里之行始于足下吃水不忘挖井人高三成绩的取得，是从高一的基础抓起的：2010年，我们高一备课组由丁为民、马艳、刘丽娜和我组成。在高一新生军训后的第一节课，我们就着手引导学生学会适应高中的政治课。四位教师在教学中各有千秋：丁为民老师知识渊博，用丰富的知识吸引了学生，马艳的课非常贴近现代中学生的，课件也做得符合当代中学生，深得学生好评。刘丽娜虽然是初入讲堂，但她能虚心好学，讲课亲和力强，条理清晰，教学效果好，跟学生相处非常融洽。我们备课组既有明确的分工又有精诚的合作：每人轮流主持周二的业务学习，其余教师认真参与讨论；每人轮流编写高质量的学案并负责给备课组每位教师印发；每周均由一位教师对学生出错率较高的题搜集整理（10道选择题），并印发给学生周日复习巩固，每位教师都很认真地做好组内的各项工作。总之，高一政治备课组教师八仙过海各显神通，极大地调动了学生学习政治的热情，及时地帮助学生掌握了高中阶段学习政治的科学方法，还减轻了学生的作业量。并将枯燥的政治课上得生动有趣，让学生在轻松愉快中学习知识。这些都为学生在后两年的学习中打下了坚实的基础。正是有高一政治备课组教师为我们揭开了精彩的序幕，才会有今天高三的成绩。在果实成熟之时，我们更难忘花开时的精彩，在这里我衷心地感谢高一政治备课组的每一位教师。“千里之行始于足下，吃水不忘挖井人。”正是我们团队精神的写照。总结语：高一的基础攻坚战：激趣、会学、乐学二、细节决定成败胜利属于坚持到最后的人（一）研读考纲科学教研刚步入高二，我们备课组就将2011年政治高考大纲进行了细致的研究：首先将必修3《文化与生活》和必修4《生活与哲学》按考点分出重点、难点。再对每一个考点知识进行细化，并结合5年高考和3年模拟的相关考题，指导高二文科学生在学新知识的同时，就已经了解了考试大纲和高考真题，为高三的复习赢得了宝贵的时间。最后我们还教文科学生学会从每个考点来整理、细化知识点——新课笔记——复习笔记自己整理小专题——找出模块内知识点的联系——触类旁通，灵活运用知识点。（课件上有学生整理笔记）总结语：高二的文科素养战：扎实的基本功+政治素养提升+主动学习（二）计划的制定及实施1、分层制定计划（1）高考复习是一项系统工程，首当其冲的是要将三轮复习计划制定好，所以进入高三的第一天，备课组就就三轮轮复习各做了一份《学期复习进度表》。进度表的制定是认真、仔细权衡了校历、年级组计划、学生的实际情况和每个考点的难易程度。这就保证了教学进度的科学性和合理性。（2）接着进一步制定出较详细的模块复习计划：我们分别对四大模块的重难点进行分析，并对9、10、11、15班学生对模块知识的掌握情况作出分析、比较，有针对性地制定出《经济与生活》、《政治与生活》、《文化与生活》和《生活与哲学》的具体复习进度、学生掌握度的猜想及应对措施、模块综合复习等。（3）最后就是制定最严密、细致的周计划：此计划是严格按照《学期复习进度表》和《模块复习计划》来制定的。并预计实施情况，对未完成情况及时作出补救计划。这样才能避免一轮复习中的前松后紧现象的发生。2、下面我就分别对每一轮的复习的不同特点做简要的介绍：A、一轮复习策略设计：落点、理线、拓面、提能一轮复习，我们重在强调夯实基础。并从四重对学生提出要求：重在全面----以考纲为依据，无遗漏。（必修1（81个）必修2（51个）必修3（42个）必修4（72个））重在准确----以教材表述为准、准确区分知识点重在建构----知识的体系化、板块化重在双基----突出重点、培养技能（课件上展示学生笔记）B、二轮复习结块、强点、综练、提能结块：即以中观的视角、依据知识线索、结合年度备考热点整合模块相关知识，打通知识脉络，优化知识结构，为提升运用能力奠定基础。强点：即围绕”点”，通过归类、打包、点拨、敲打等方式反复强化，分步落实。综练：以话题训练为导向，落点在于模块内综合训练，以提升学生综合运用知识的能力。提能：即提升学生“考核目标与要求”中规定的四方面能力要求。第二轮复习的主要内容——专题复习（整合知识、构建网络、分析热点、提升能力）二轮复习总体思路是：以知识带热点，以能力带基础；以专题串系统，以综合突重点；以训练促规范，以规范提分数。（课件展示学生成果、解说部分简略）C、三轮：提高解题能力一个或几个情境，一个或几个知识体系，四至五个可变通的试题，形成一个训练体系，培养能力。（这点在下一点详细阐述）在这轮复习中，我们分以下几个板块复习：模块综合训练、考前选择题限时训练、考前