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2012春学期语文组计划[范文大全]

第一篇：2012春学期语文组计划泰州市寺巷中心小学语文学科组工作计划（2011-2012学年度第二学期）一、指导思想根据寺巷中心小学“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学特色，强化课堂教学质量，提升教师专业素养，用新理念指导教学，培养、提高学生的语文素养、品德修养，调动、启发学生的内在学习动机，全面促进学生发展，提高学校教育教学质量。二、工作目标1、进一步规范各项教学常规，通过各种形式加强教师之间的交流，尽量在最短的时间内改变传统的教学模式，使学生受益。2、学习领会新课程标准，让教师把握新课程的教育理念，完善自己的教育观，增进对理论与实际的研究，使新课程的教育理念转化为具体的教学行为。3、在理论与实践相结合的基础上，将自己的心得体会梳理、归纳、整理为学科研究论文。4、完善公开课制度，使其能起到对教师教学指导、启迪的作用。三、具体措施1、引导教师加强新理论、新观念的学习，鼓励倡导教师创建适合学生发展，符合新课程标准的课堂教学新体系。2、加强本组教师教学工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。3、要转变教材观，在理解、挖掘、分析教材的基础上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的内容引导学生向生活、向实践拓展，启迪学生智慧、激发学生思维，拓展学生的学习空间，引导学生学会学习，成为学习的主宰者和主人。4、加强教师的教育科研意识，由过去重视知识的传授转变为重视学生的学习过程，利用课堂教学的变化给学生带来的新鲜气息，积极进行各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等，并时刻记录自己的教学体会和心得，做教学中的有心人，不追求模式但也不忽视模式的重要作用，在合理对待模式的情况下，形成个人的教学特色。5、有效地利用公开课听评制度，重视与课前授课教师进行课堂思路的交流和课后教学过程的评价，重点从落实新课程标准的角度，谈自己对授课老师课堂操作的认识，应当优缺点并重，并提出自己的建设性意见，共享教师的智慧。6、充分利用学校条件与上级教研部门联系、向兄弟学校同行学习，拓宽教师的教育视野、激发教师的教学灵感、培养教师的创新意识，使教师尽快成熟。四、具体要求（一）有效备课1、电子备课均为表格式，电子备课上课前须二次备课，课上完后及时写下教后记，渐渐地由备“教案”改成备“学案”。2、教案有导、教、学、练等内容和方法的设计。应备详细教案，杜绝无教案上课、以课件代教案、案课分离等现象。3、开展好个人备课和集体备课活动，个人备课要在钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，再与同段教师进行交流讨论，选择较好的教学方法。抓好三环节即课前准备、教学设计、课后反思。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课的教学任务。集体备课要定时间、定地点、定负责人，有目标、有效果、有记录，不搞形式主义。4、提高教学反思的质量。教学反思是教师成长的阶梯，让每一位教师不但想反思，而且能反思、会反思；另一方面教师自身要不断地学习，不断地增强问题意识和反思意识，养成自觉反思的好习惯。只有这样，教后反思才能真正达到提高课堂教学水平之目的。（二）有效上课1、写字课：强调坐姿、握笔姿势；中低年级练字前有指导，高年级有一定速度。不光是抄写，要有目标，为“一笔好字”打下基础。2、教研课：教师每人上一节年级教研课，听课教师听后填写评课表。组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。3、每节课的前1－2分钟为朗读时间，从《亲近母语》上选择文章进行朗读，让每名学生放开声去读，采取多种形式的读，好的文章或片断要能做到熟读成诵。4、上好阅读写字课，阅读写字课有目标，有教案，有作业，落在实处。（三）有效作业一、进一步规范作业书写与批改总体要求：1、封面：写明名称、班级、姓名。封面整洁。2、笔迹：一、二年级用铅笔书写，三－六年级用钢笔或中性笔书写。一本本子内需用同颜色墨水书写，字迹工整。写错的擦干净，不用涂改液修正带等。3、订正：写明题号及时订正。学困生的作业订正要常抓不懈。4、批改：以优、良、及格、不及格四个等第评定，教师批改时，注意规范批改符号。对于学生的错题，教师要及时反馈，对于一些共性的错误，教师应该引起重视，作重点讲解。杜绝不及时批改、不及时讲评、以讲评代批改的现象。5、布置：作业量要适当，要有针对性和选择性，以满足不同层次学生的需要。课堂作业年级组内训练题型相对统一，个别题目有层次之分。二、研究作业布置的有效性，在不增加作业数量的前提下，增强作业效果，对特殊学生，可以设计分层作业。（四）开展丰富的语文活动1、日有所诵活动为