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2013—2014学年度巴邱小学课改工作计划

第一篇：2013—2014学年度巴邱小学课改工作计划2013—2014学年度巴邱小学课改工作计划一、指导思想：以课程改革为核心，深化教学改革，优化教学管理，全面推进素质教育。努力实现“质量强校，特色立校，科研兴校”的战略目标和“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展”的办学宗旨，书写巴邱小学教育发展的新篇章。二、工作重点：1、认真学习和领会新的课程标准，扎实开展教学研究活动，优化教学过程，创新教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。2、改进教师培养、培训工作，建立校本的教师培养、培训制度，增强教师教育对课程改革的促进作用。3、改革评价制度要求，建立促进学生发展、教师提高、学校课程实施的评价体系。三、工作措施：（一）强化组织领导，优化课改管理。1、继续实施和完善已形成的以下几项行之有效的教学管理制度，即听课评课制度，集体备课制度、学校领导随堂听课制度、严格考试考核制度等。2、建立行政蹲点制度，每个行政组成员都有一个蹲点年级或一所学校，以及时指导课改实验工作。每月组织课改组成员开会一次，具体了解各位教师的课改情况，把握全体的课改实况和进度，提出建设性意见。（二）以课改为核心，以课堂为重点，组织开展教研活动。1、强化教研例会制度，坚持双周教研例会、单周集体备课。各学科组、年级组要做好工作计划。每次教研活动前必须定好研究专题和中心发言人，做好教研记录。2、进一步完善备课组、学科组说课、备课、讲课、评课制度。每个备课组、学科组要拟定1—2个专题进行研究，每位教师要写好1—2份导学案或评课材料，上好1节公开课。3、开展课改教学研讨，对学校的课改实验情况及时向宣传媒体投递信息，搞好课改的宣传报道工作。鼓励全体教师能把自己在课改实验工作中的经验、教训等整理成文，共同探讨，共享经验，共同提高。4、围绕“学习方式和教学方式的转变”扎扎实实开展教研活动。一是开展骨干教师课堂教学观摩活动；二是开展年级组讲课活动；三是开展“课改优质课竞赛”活动；四是开展优秀导学案评选活动。（三）搞好立项课题研究，提高教育科研水平。1、加强学习，健全制度，营造氛围，增强科研意识。2、经常召开课题组成员专题会议，“定人、定时、定课题”，实行课题目标责任制，保证按时、按质、按量推出阶段性成果。3、抓好现有课题研究，如张美兰副校长的“打造网络时代的语文高效课堂”、毛艳老师的“小学语文‘美读’教学策略的研究”、金劵老师的“‘高效课堂’中学习小组组建、培养、评价的研究”几个课题的研究，力争早出成果。（四）尝试评价改革，促进师生成长。1、评价目标从智力因素和非智力因素两方面入手。重视对学生在学习时所表现的情感、态度、价值观等非智力因素的评价。2、评价主体多元化。对学生的评价，可以让学生、家长、同学、老师四者同时参与评价，对老师的评价，可以用自评、他人评、学生评、学校评四者相结合，至于比重如何，将在本学期作进一步的探讨。3、评价方法多样化。对学生的评价重在真实、鼓励。可以用定性评价和定量评价相结合的方法，对基础知识、解题能力等方面可以给予量化，而对解决问题的策略、实际操作、说话、朗读等方面则可以给予定性评价，即可以用言语给予学生一定的评价，并重视用发展的眼光看待学生。课程改革是一项长期而艰巨的工程，我校教师将在县教体局的领导下，坚持“以生为本”的理念，同心协力，开拓进取，努力搞好课改。四、活动安排九月份1、学习课改新理念、教师教学基本技能。2、开展集体规范备课和学科教研活动。3、安排毛艳作《构建学习小组》讲座。4、省市级立项结项课题材料报送。5、学校课改领导小组督查教师课改情况。6、上交月小结。十月份1、安排金娟作课改讲座。2、教研组课改优质课预决赛。3、学校课改优质课决赛（分文、理科）。4、组织教师观看“课改观摩课”光盘。5、上交月小结。十一月份1、课堂教学的研讨。2、导学案设计评比。3、教师课改工作学期中考核。4、上交月小结。十二月份1、课改工作阶段性自我评估检查2、开展年级教研活动。3、上交课改月小结。一月份1、做好学期课改专题总结2、教师课改工作年终考核。3、课改优秀教研组评选。4、课改优秀班级评选。第二篇：学教师课改工作计划学教师课改工作计划随着新课程改革实验的不断深入，工作取得了长足的进步。为了使新课程改革实验由形式走向实质，搞好小学数学的课改，更好地发挥县实验基地校的引领作用，现结合我班教育实际，特制定出语文数学课程改革计划如下：一、主要任务1、解读、试用和评价课程标准。解读课程标准，解析并把握小学语文数学新课程的内容要点，明确语文数学学科的教学改革方向；运用语文数学课程标准理解、把握小学语文数学新教材，指导新教材的教学；通过解读和试用，按课程标准对教材作评价，提出修改、完善语文数学课程标准的建议。2、通读、试教和评价小