2013—2014学年度第二学期高二年级历史教研计划范文.docx

2013—2014学年度第二学期高二年级历史教研计划范文

第一篇：2013—2014学年度第二学期高二年级历史教研计划范文2013—2014学年度第二学期高二年级历史教研计划一、指导思想以《普通高中历史课程标准（实验）》（2003年版）和《考试说明》（北京2014年版）为依据，准确把握历史课程的核心价值、学科基本规范和高考基本要求，培养学生的历史意识和学科思维能力，提高学生的人文素养，促进学生发展。研究《2014-2016年高考高招框架方案（征求意见稿）》，把握改革趋势，以课堂教学为主要渠道，引导学生紧密结合与自己息息相关的政治、经济、文化生活，思考身边的事物和现象，认识其发生、发展过程，探究其成因、原理与规律。根据高二年级文科班教学实际和教师专业发展需求，设计学科教研和培训活动，促进学科教师团队发展，丰富教学资源，提高教学的有效性，为高三复习备考教学打下扎实的基础。坚持专业性、实践性和有效性的原则，把学习、研究、实践、反思结合起来，提高教研与培训的效益。二、教研主题本学期以“研究与课堂教学实践”为教研主题，围绕课程标准和学生成长需求改进课堂教学，拓展教学资源、设计教学的环节和细节。三、主要内容及安排1．围绕改革、人物两个选修模块和中国古代史开展专业学习。2．系统设计教学并及时反思。⑴关注高考改革和本校学生需求，进行改革、人物两个选修模块教学时，应注意整合不同模块间相互交叉重叠的内容，关注学生学习方法的掌握、学习能力的提高以及情感态度与价值观的培养，适当进行拓展迁移、延伸探究。中国古代史部分教学应注意进度适当，在知识体系构建、学生能力培养等方面达到高三年级要求，帮助学生养成良好的学习习惯。⑵每单元教学开始前，采用多种形式了解学生的学习状态与需求，知道学生的“已知、未知和欲知”，以提高教学设计的针对性。⑶结合教学内容的逻辑联系、问题解析的逻辑关系，做好教学设计，包括：教学目标设计、教学情景（教学资源的开发）设计、教学内容处理与呈现设计、课堂教与学的活动设计（PPT的制作或网络的运用）、课堂提问（互动）设计、教学过程与激励性评价设计、作业（达1标测试卷）设计等方面。⑷在课堂教学实践后，要认真反思课堂。从教学观念方面思考：“为什么反思？”（促进全体学生发展、促进个人专业成长）“什么时候进行反思？”（教学设计、教学策略选择、教学环节和程序中）“反思什么？”（教学目标是否有效、教学手段是否合理）“怎样做就算反思了？”（找出优点和不足并完善与改进）。从课堂操作层面思考：“做了什么？”（课堂的环节和细节）“做的有效吗？”（教学行为与教学目标的一致性）“做的自身合理吗？”（是否符合教育科学标准和职业道德标准）“还能做些什么？”（总结经验并及时进行补偿）。3．及时地、客观地评价学生学习。要建立学生学习状况收集与分析的机制；组编好单元达标练习；不断激励学习动机、指导学习方法；及时针对学生团体或个体的问题进行补偿性教学与辅导。指导学生用好《总复习•指导》一书。4．研究高考改革动态在每位老师做高考试题的基础上，分析2014年高考试题，反思教学，研究命题趋势，探讨题型变化和题型的测试功能四、具体安排周五具体活动如教材教法活动、讲座、课题组活动和研究课等，详见每月进修活动表。2014年2月第二篇：高二年级2011-2012学年第二学期计划高二年级2011—2011学第二学期工作计划在学校的正确领导下，通过全年级师生的共同努力，上学期年级管理更趋于规范，文理分科过渡平稳，学生行为习惯、学习品质进一步得到优化。但优生层面、尖子生的培养，更需我们负重前行，加倍努力。高二年级是整个高中阶段承上启下的一年，高二下学期的教学与管理更是学生进一步夯实基础，为高三做好充分准备的关键性的一个学期，我们本着务实的态度，以高三的理念，高三的思路，高三的做法为参考，在认真总结上学期工作得失和执行学工作计划的基础上，结合本学期学校工作思路、各处室工作计划、年级实际情况，制定本学期的工作计划。一、总体思路本学期，贯彻落实学校的工作要求，按照学校工作思路和各职能处室工作计划的总体布置，齐心协力、继承传统、克服困难、趁势而上，积极推进教师队伍、班主任队伍的建设，扎实开展学生的常规管理，以班风、学风建设为抓手，培养学生良好的学习习惯，提高课堂效益，提高学生学习的内驱力，强化备课组建设，抓实教学常规，促进教学质量稳步提升。二、工作重点1、年级管理：加强年级管理各项制度的落实。加强年级早操、课间操、午晚休的管理，加强特长生管理，加强违纪学生的管理，加强上网、使用手机的查处。2、班级管理：加强班主任队伍建设，提升班主任工作能力。注重班风学风建设，加强行为习惯养成教育，加强理想、目标教育。3、教学工作：强化集体备课，做到统一训练，资源共享；抓实教学常规；加强高三高考研究，做好新授与高三复习的衔