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2013年下期教学总结

第一篇：2013年下期教学总结2013年下期物理教学总结悦来中心学校邝良祺本学期我任教九年级的物理课程，一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学新思路、新设想结合起来，收到了较好的效果。现将本学期教育教学工作总结如下：一、精心备教，全面把握新课程标准通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课课前我熟读新课程理念和相关的资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细研读，然后制定具体的教学方案。在上课前，精心准备，认真备课，充分了解学生的学习状况，做到有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教育情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。二、培养兴趣，激发学习物理积极性兴趣是最好的老师，学习兴趣是学习物理动力和源泉。我在教学中非常注意学习兴趣的培养，主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学，不提倡死记硬背，多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次可展开课外实践活动，如搞课外小实验，小制作。另外在课堂上开展适当的情景教学和课题游戏，教学中可能的扩大自己的知识面，使课堂更心动，也能激发学生兴趣。三、注重探究，培养学生的学习能力我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式，探究能激发学生的思维能力，探究能培养学生的动手能力，观察能力，创新能力等。在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景，若器材不足或没有器材我就制作。起初探究课堂很难把握课堂，感觉很杂乱，经过一段时间坚持，发现收获较大，学生的自学能力明显增强，而且学习的积极性、主动性明显增强，以后的教学中老师比较轻松而学生的学习效果也较好。四、多给鼓励、培养学习自信心物理是八年级学生开始接触的一门新课程，起初学生感觉难度大，学习信心不足，有些学生成绩不理想，对这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是以发展培养学生的兴趣出发，适时给学生鼓励，以多方面对学生的学习情况进行评价，用期待的眼光看学生，鼓励他们大胆参与课程，很多学生有理想到喜欢，有差到好。五、转变观念，不仅教书而且育人放弃老观念，老思想，放手让学生学习，让他们在明主，平等轻松中学习，不是授人以鱼，而是授人以渔。在教学中多对学生进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的道理，用真心和爱心对待学生。六、教学中存在的不足1、部分学生学习意识淡薄，学习兴趣不浓，对物理学科部重视，不能按老师的要求完成相关的学习任务2、部分学生对新课标意识不强，探究实验课动手能力差，不能很好地完成实验操作，有的学生探究目标不明确，只是为了探究，归纳，总结能力差，不能将探究结果及时上升到理论高度。3、部分学生不能独立完成作业，照抄作业现象严重。七、取得的成绩和今后努力的方向通过自己的不断努力，大部分学生喜欢物理，爱好物理，学生的物理成绩有了一定的提高，优秀数量也不断增加。在今后的教育教学中，我将更加严格要求自己，不断来丰富自己的教学经验，增进自己的教学艺术，努力工作，力争使物理教学成绩不断提高。2014年1月15日第二篇：五年级下期教学总结五年级下期教学总结教师杨伟流年似水，斗转星移。一学期的工作又将结束。回顾一学期的点点滴滴，真可谓不思量，自难忘。回顾自己经历的教学路程，有艰辛，有欢乐，留下很多回忆，使自己在今后的工作中尽量少走弯路，在此将自己的教学经历作如下总结：一、培养学生自主、合作的学习模式“自主、合作、探究”的学习模式，是新语文课程标准大力提倡的。在开学的第一堂语文课上，我与学生讨论的就是合作学习的重要性与方法。然后大家按照座位，每四个人一个小组，由选定的小组长负责组织学习活动。这样的小组活动在每堂语文课上我都会组织一次，刚开始时，我会亲历每个小组，去倾听，去引导，并经常与小组长交流组织活动的方法，特别是碰到略读课文，我更是放手让学生自己去讨论，理解。在汇报交流结果时，我也尽力让他们以小组的方式去呈现。所做的一切，只是想告诉同学们，你们四个人就是一个团队，只有大家齐心协力，众志成城，才能取得成功。半个学期下来，学生都渐渐适应了这种学习模式，于是从下半期开始，我更加放手给学生，让他们自主地选择学习方式，自主地组合小组，去展示。本学期第六单元为综合课单元，开课时，学生希望以活动课的方式开展。我让学生第二天交了一份活动方案上来，经过讨论，他们计划了三个活动：“信息方式传递方法交流课”“辩论会”以及“调查报告汇报课”在那两周时间里，学生自由组织小组，上网查找资料，制作幻灯片，周末的时候去小区内发放调查报告，拍照，作统计，忙得不亦乐乎。小组成员在磨合过程中，也会出现争执，也会有矛盾，可就在这一次次的争执中，他们更能体会到什么叫宽容，什么叫坚持，什么叫合作。三项活动的成功给了学生更多的自信，他们更愿意主动地去想