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2013-2014学年度第二学期岳麓版八年级历史下册教学计划

第一篇：2013-2014学年度第二学期岳麓版八年级历史下册教学计划2013-2014学年度第二学期岳麓版八年级历史下册教学计划和平中学：蒋钦一、指导思想在掌握必要的人文社会学科知识和技能的基础上，体验对历史和现实问题进行综合探究的过程和方法，正确对人生和社会发展的各种问题，逐步树立集体主义、爱国主义和社会主义思想，初步形成科学的世界观和价值观。了解人类生活的自然环境差异、不同区域的人文特征、历史变迁及其各种问题。理解人们政治、经济、文化生活的丰富内涵，以及人的发展与自然、社会的相互关系。知道人类物质文明、精神文明与制度文明发展的一般过程和基本趋势。会用多种方法和现代信息技术收集、保存、处理和评价社会信息。尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价现实问题，提高辨别重大是非的能力。思考优秀的民族传统文化与外国文化的创造过程，培养当代青年应有的创新能力。体会在社会生活中个人与集体的关系，学会恰当地展示自己、关爱他人、与人合作。尝试从不同角度、综合多种知识探究社会问题，提高参与社会实践和自主学习的能力。二、学情分析初二学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强发挥。他们又处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。三、教材分析本学期所授的内容是中国历史现代史部分，由文化课和活动课两种课型组成。现代中国百余年的历史发展，是国家的发展和富强过程。它共由六个学习主题构成。这六个主题依次是：第一单元“中华人民共和国的成立和巩固”，第二单元“社会主义道路的探索”，第三单元“建设有中国特色社会主义”，第四单元“民族团结与祖国统一”，第五单元“国防建设与外交成就”，第六单元“现代文化与现代生活”。依据《历史课程标准》，采用学习主题单元结构。四、教学目标1、在教学过程中始终贯穿新基础教育理念，按照初三会考纲要和精神进行教学。2、在教学过程中着重进行爱国主义教育，与我们现今的思想教育结合在一起，既培养学生的爱国情操，又树立他们的民族自尊心，自信心和自豪感。3、选拔优秀生，关注中等生，帮助后进生，使每位学生学得轻松自如。也为初三毕业会考人人过关打下扎实的基础。4、期中、期末考试达到考核标准和要求，超过同级班级的考试分数线。五、教学措施1、历史教学要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面向未来。对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。2、继续深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和能力培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，鼓励学生主动探求新知识，提高学习素质和学习效率，尝试历史活动课的教学。3、开展历史第二课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成培养学生学习历史的学习兴趣，提高学生的表达能力，分析综合，比较、概括问题的能力。跟踪辅导，找学困生谈心，了节其学习差的原因，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。六、具体活动1、制定了一套较为完整、详细的平时分积分制度。从课堂上答题、作业完成情况和上课纪律几个方面来实行积分奖惩。课堂上的提问分为“复习提问”和“新课提问”，在“复习提问”这个环节采取答错扣分，自愿回答多加分的方法，激发学生的学习兴趣，使学生主动复习当天所学的内容。而在“新课提问”这一环节中，为了激发学生发散思维，使学生敢于踊跃回答问题，答错不扣分，对于回答有创新意识的多加分等。作业完成情况和上课纪律的积分主要是为了加强课堂纪律的管理。每个月公布一次积分，使学生能及时看到自己的进步和不足，及时总结。2、优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。3、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作。4、让学生知道经济、文化、政治方面的多角度历史，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。5、对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生兴趣。提高教学效果。6、考察改革开放的成果，培养民族自豪感，进行德育教育。