2013-2014第一学期教研工作总结精编.docx

2013-2014第一学期教研工作总结

第一篇：2013-2014第一学期教研工作总结2013-2014学年度第一学期教研工作总结本学期教研，我们主要做了如下几方面工作，并取得相应成效。一、开学第一周，召开上学期教学质量分析会，分析讨论上学期教学质量、期末调研考试成绩，各班各科优秀率、及格率、平均分，成绩进步和退步的情况、原因，各班各科互相借鉴，提出进一步提高成绩的具体可行的措施。二、开学第一月，结成帮扶对子，主要由教学业务精通、教学成绩好、长于学生管理的优秀教师向新来的三位代课教师传授备课、上课、学生纪律管理、课堂管理、习惯养成、作业布置与批改、学生活动组织等方面的经验；组织新来代课教师与原有优秀教师互相听课、交流；组织新来的代课教师观看优秀教师公开课录像等，帮助她们尽快进入角色，胜任教学工作。三、学习教育专著、优秀教师、教学能手等的经验介绍，组织学习报刊杂志上对本校教师教学工作有较好指导作用的文章，用于指导自己的教学工作实践。四、组织本校优秀教师讲公开课，教师互相听课、评课、交流学习，取长补短。五、请外校优秀教师来本校讲公开课，介绍经验，组织本校教师观摩学习。六、组织本校教师去外校参观、听课，学习先进，取长补短。七、进行优质课评比。八、学习、交流期末复习的方法、经验。第二篇：2015—2016学第一学期教研工作总结2015—2016学第一学期教研工作总结2015—2016学第一学期教研工作总结在上级主管部门和局领导的关心支持下，我园以江苏省幼儿园课程游戏化项目建设为总抓手，以加强教学研究、提高保教质量为重点，进一步加强教师理论培训，全面提高教师的整体素质，努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体教师爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成绩。一、加强师资培训，提高教师素质本学期我们紧紧围绕课程游戏化建设，坚持外学习内研究（培训），吸收外地先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的课程游戏化实施水平。1.更新观念，树立新的幼儿教育理念。我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教科研的作用，开设了《如何撰写区域观察记录》、《幼儿自主进餐是如何实施的》、《晨间谈话：我的游戏我做主》的专题讲座、开展了“依据指南目标举例分析幼儿的学习及典型性行为”、“户外活动中儿童学习与发展的观察与分析”的园内研修活动，让教师走进共建园——市幼，参与共建园的“观察案例分析交流研讨”等一系列活动。通过学习使教师们真正理解《指南》的实质，领会了游戏的精神，学会运用新的教育方法去组织活动和正确地评价每一位幼儿的发展。2.通过观摩课、区域活动创设评比、组织骨干教师参加学前教育课程游戏化基地现场观摩活动、“教师幼儿行为观察记录与分析”基本功比赛、“教师教育活动设计与组织”基本功比赛、“自制民间体育游戏器械”评比等一系列活动来提高教师的教学水平和业务能力。在全园教师的共同努力下，本学期我们成功举办了“江苏省课程游戏化建设现场视导活动”、“海陵区学前教育课程游戏化基地现场观摩活动”，课程游戏化建设工作受到了省专家的一致肯定。在区教育局举行的“教师幼儿行为观察记录与分析”基本功比赛活动中，我园季xx、陈xx获二等奖；仲xx获三等奖。“教师教育活动设计与组织”基本功比赛中我园任冬美获一等奖，仲xx、丁xx、吴xx获三等奖。二、不断完善课程游戏化方案，做到一日活动游戏化。1.将游戏化园本课程渗入到幼儿园一日生活的各个环节中。各班老师和孩子们一起设计了一幅一日活动计划墙，每天利用晨间谈话这个时间段带领幼儿做计划。将原有一些集体教学活动通过谈话的形式、游戏的形式渗透其中。如：健康领域的教育内容、科学活动中的观察天气、记录、数学活动中的点数、认识日历等都融入到幼儿的晨间谈话和做计划中。2.实行弹性一日作息时间。本学期，我们尝试实行弹性作息时间，结合班级实际情况，通过整合有关活动项目和内容，我们重新架构了幼儿园弹性一日活动时间表，具体做法是：①打破各个生活环节统一的组织方式，除了上午设置一个集体性的生活环节(如厕、洗手、饮水)外，让每个幼儿根据自己的需要，以分散、自主的方式来进行如厕、洗手、饮水等生活活动。既避免了拥挤和消极等待现象，同时可以为幼儿提供长时间投入一项游戏活动或学习探索活动的机会。②将原本一日两次的集体教学活动缩减到一次，以增加自主游戏活动和户外活动时间，改善一日活动的结构。③形成了“自主游戏(室内)——户外锻炼(户外)——集体教学活动(室内，静)——区角活动(室内，动)——餐后活动(户外)——自由活动(室内)——户外活动(户外)”这一有规律的室内外交替、动静交替的活动序列。3.尝试一餐两点自主进餐，用课程的思路去解决生活问题。本学期我们在大班年级组开展了一餐两点自主进餐活动，我们具体的实施步骤为：首先确定大班一个班级为