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2013小学数学教研工作计划

第一篇：2013小学数学教研工作计划2012—2013学年度第二学期小学数学教研工作计划宝山镇中心小学2013年2月小学数学教研工作计划一、指导思想我校数学教研工作主要围绕打造“生本愉悦打造常态高效课堂”的教研主题，以提高学生数学素养为研究宗旨，打造常态高效课堂为目的，立足课堂，以专题研究为主要方式，面对全体，认真学习新课程标准，在教学的过程中全面把握“四基”，研究学科教学规律和学生身心发展规律。其次还要转变教师观念，完善和创新情境串教学法，改进教学方法，提高课堂教学质量，同时还强化服务意识、创新意识、效率意识，发挥教研工作的“学习、研究、指导、服务”的职能，尽可能做到教研活动主题化、系列化、特色化。加强骨干教师和新任教师的培养与建设，积极探索在新课程改革背景下适合我校教育发展的教研工作新思路。二、主要工作及措施（一）加强对教材的学习与培训，提高教师教材的实施能力。本学期，要求全体教师认真学习《新课程标准》修订稿，弄清每个年级段的要达到的目标要求，并要求教师尽快熟悉教材，弄清教材中知识之间的联系点。其次学习暑假远程研修各位专家和教师的精彩点评和指导，借助研修平台提高自身业务，并将学到的先进理念付诸实践。我校的数学教师队伍老龄化特别严重，只有小部分是青年教师。新学期的到来，我们要尽快让教师通读教材，把握教材体系，全面把握教材编排特点、内容分布、各单元重难点及编写意图，能及时对知识点进行整理和分析，弄懂其知识体系的联系和区别，循序渐进，防止出现数学核心知识的教学不到位或越位现象，帮助教师解决教学中最需要注意的问题，更好实施新教材。学校也会定期组织全体教师或分年级进行学习与培训，为求使全体教师全面提高教师对教材的把握能力。（二）加强教学过程的有效性的研究，扎实有效提高我校的教学水平。1、抓好教学常规的落实，提高课堂教学的有效性。学校的校本教研要立足于课堂教学，抓好教学常规的研究与落实。重视教学过程的监控，加大教学过程管理的力度，特别要加强课堂教学有效性的研究，采取措施切实提高课堂教学效率。对于常规教学，我们要严把以下几个关口：一是严把备课关。进一步学习情境串教学法的教学流程，在学习、完善情境串教学法的基础上进行备课。在备课中体现出教什么？怎么教？为什么这么教？备课时还要注意以下四个方面：一是预设要充分，二是要教学流程清晰，三是练习过程要分层，有针对性，三是加强教师课后教学反思的力度，真正提高教学的授课水平；再次要加强集体备课的力度，发挥集备的作用，重点督查各备课组活动的落实情况，特别是集体备课教案的使用情况，及时总结经验教训，不断完善集体备课制度，提高集体备课效率和质量。二是严把课堂教学关。课堂是提升学生数学素养的主阵地，也是提高教学质量的主渠道，本学期继续实行推门课活动，不定期对教师进行听课，建立课堂教学监控机制，加强常态课的研究。多关注课堂上学生思考了多少？有几次把学生推向主体地位？小组之间讨论交流了没有？整个教学过程培养了学生哪些数学素养？用什么策略培养的？并且还要实行当堂检测制度，强化质量意识、效率意识，坚持向40分钟要质量，将课上好、上活、上实。三是严把作业批改关。切实减轻学生课业负担，作业量应控制在半个小时以下，而且要按照学校的统一格式要求去完成（具体格式另发），数学作业应避免繁杂、无效、重复的练习，要做到精而有效，应体现作业的趣味性、自主性、层次性、实践性和创新性。作业批改要认真，体现人文关怀，要抓实学生的错题订正。本学期作业由教导处统一在网上发布，让家长监督。四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，积极辅导学习困难学生，使他们在原有水平上得到提高。对学生的评价也应根据不同的基础作出不同的有意义评价。尊重学生的个人感受，强调让学生在学习过程中获得成功的体验。从多方面加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。五是严把教学质量评价关，要及时对学生的学习情况进行分析。2．着力生本愉悦、高效课堂模式的构建，提高课堂教学效率。各年级组要把“如何发挥学生自主探究能力”作为研究的重点，扎扎实实地开展教研活动，营造浓厚的教研氛围，让学生在一个轻松愉悦的环境里进行学习，学生学得开心，老师教得也开心。其次还要教师要刻苦钻研教学业务，努力更新教学观念，踊跃投身教学研究和教学实践创新。课堂上要抱着对学生一生负责的态度，培养学生的良好学习、生活习惯，培养学生独立思考和创新意识，促进学生全面、健、可持续发展。因此，课堂教学要面向全体学生，发挥学生的主动性，保证100%学生掌握基础知识与基本技能，在此基础上，根据学生的个体差异，因材施教，使不同层次的学生都能获得不同程度的进步。3．重视教学质量抽查情况分析，狠抓教学质量的提升。本学期要重点组织好课堂检测、单元检测，期中、期末教学质量检测，并及时对检测的情况进行系统