2013年秋教育学第二次在线作业.docx

2013年秋教育学第二次在线作业

第一篇：2013年秋教育学第二次在线作业一、单选题（共20道试题，共60分。）1.能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是（）。A.实践法B.谈话法C.参观法D.讲授法2.“大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用的结果。A.自觉积极性B.启发性C.巩固性D.因材施教3.奖励和惩罚是德育工作的（）。A.比较法B.榜样法C.评价法D.自我教育法4.在师生关系问题上，“教师中心论”的代表人物是()。A.杜威B.布鲁纳C.苏霍姆林斯基D.赫尔巴特5.小学生思想品德教育是社会主义精神文明建设的（）。A.义务教育要求B.素质教育要求C.全面发展中导向作用D.奠基工程6.教师形象的核心是（）。A.教师的道德形象B.教师的职业形象C.教师的人格形象D.教师的文化形象7.李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。”教师应从（）入手对李小林进行教育。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为8.将真诚、信赖、尊重等观念引入学校教育，表现新型师生关系特征的方法是（）。A.讲授法B.对话法C.讲演法D.参观法9.智育的根本任务是()。A.发展学生的智力B.培养学生的自主性C.提高学生的生活情趣D.形成学生的品行10.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是()。A.演示法B.讲授法C.谈话法D.陶冶法11.“读书之法，在于循序而渐进”一句说明教学中应遵循（）。A.启发性原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.因材施教原则12.结构主义课程论的创立者是（）。A.杜威B.布鲁姆C.布鲁纳D.赞可夫13.教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为（）。A.讲解B.讲读C.讲述D.讲演14.目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（）。A.身体发育不良B.智力发育不良C.认识水平较差D.品德行为习惯有所欠缺15.培养学生审美（）能力是美育过程的起点。A.感知B.理解C.判断D.创造16.教师在上新课之前向学生进行有关教学的谈话，这是（）。A.巩固性谈话B.自发性谈话C.指导性谈话D.接交性谈话17.倡导个性解放、尊重人的价值的是()。A.社会本位教育目的论B.神学教育目的论C.个人本位教育目的论D.教育无目的论18.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约19.美育的直接功能是（）。A.育德B.促智C.育美D.健体20.教师通过与学生进行对话的方式启发、诱导学生学习的一种教学方法是（）。A.讨论法B.谈话法C.讲授法D.演示二、多选题（共10道试题，共20分。）1.小学生下列劳动中，哪些属于自我服务劳动？（）。A.整理书包B.打扫教室C.打扫校园D.清扫街道2.学校管理的意义（）。A.提高教育质量，促进学生全面发展B.是实现学校管理科学化的需要C.是促进广大教师专业发展的需要D.是充分调动广大教职工和学生的积极性，推动教育教学改革的需要3.我国新型师生关系的特点（）。A.民主平等B.尊师爱生C.共同努力D.教学相长4.联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是()。A.无歧视原则B.尊重儿童观点和意见原则C.儿童权益最佳原则D.尊重儿童尊严原则5.赞可夫提出一般发展的教学原则是()。A.以高难度进行教学B.以高速度进行教学C.掌握学科的基本结构D.理论知识起主导作用6.当代课程改革的共同发展趋势是（）。A.重视课程内容的现代化、综合化B.重视个别差异C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养7.课程内容选择的依据（）。A.课程目标B.课程内容本身的性质C.学生的身心发展D.社会发展需要8.生产力发展决定教育的()。A.性质B.机会C.规模D.速度9.班主任工作的任务()。A.对本班学生进行思想品德教育B.教育学生学好功课，努力提高学习成绩C.加强体育卫生保健工作，促使学生身心健康发展D.指导学生的课外、校外活动和指导团、队、班委会的工作10.组织班级活动要有很强的（）。A.针对性B.目的性C.系统性D.计划性三、判断题（共10道试题，共20分。）1.情境－－陶冶教学模式不适用于自然学科的教学。A.错误B.正确2.教师只要具备科学文化素质就够了。A.错误B.正确3.在现代生产和科学技术发展的条件下，课程内容不再反映阶级的要求。A.错误B.正确4.思想品德在个体发展中起着导向作用。A