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2013年校家同创工作总结

第一篇：2013年校家同创工作总结东乡二中2012年校家同创工作总结为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，协调和调动学校、家庭力量，努力构建学校、家庭共同关注、共同参与的学校德育工作体系。2011年我校校家同创工作以创建书香校园活动为突破口，通过多种手段和方式，进一步增强了学生思想道德教育的针对性和实效性，把学生思想道德建设工作提高到一个新的水平。一、开展德育工作创新实践，提高本校德育工作水平。1、开展社会主义荣辱观教育，提高教育师德师风水平。以社会议荣辱观为标尺，引导教师弘扬道德风范、规范自身行为，爱生重教，在思想上和行动上做学生的表率。2、开展德育工作研讨交流活动。开展“优秀班主任经验交流座谈会”活动，鼓励教师探讨新形势下德育工作方法。3、开展学生家庭及周边环境调研活动。二、开展对家长的学习教育活动，提高家长德育工作水平。1、详细制定“家长学校”培训计划和操作流程，确定每一阶段的培训主题和课程，保证培训规范性的有序性。培训人员除了邀请省、市、县有关教育专家外，还要求教师共同参与，因为一线教师对教育有着更深的感触。培训形式可以是组织家长听教师讲课，学习教育学、心理学和管理学等方面的知识，还可以与家长座谈会、开放日等活动结合起来，使家长全方位的参与学校教育。共同探讨如何教育子女，加强学校、家庭的沟通，为学生健康快乐成长创设条件。2、定期召开家长座谈会。家长座谈会是学校教育工作的一项常规性工作，做到形式多样，内容丰富。如：主题式家长会，讲座式家长会，展览式家长会。在召开家长座谈会前要了解家长群体的情况，根据家长受教育的程度、职业、时间安排等设计好内容和时间等细节。通过家长会形式教育家长掌握科学的教育方法，积极做好子女的思想道德教育工作，同时克服家庭影响学生健康成长的不利因素。3、组织校家活动，密切家校关系。学校和家庭教育的结合，首先是教师和学生、教师和家长的沟通，只有相互融洽，才能形成合力。为了家校教育的协同发展，更好的为教育服务，实现共同培养具有良好习惯的跨世纪人才的目的。积极鼓励教师，拓宽家校联系的渠道，利用多种形式，交流感情，融洽关系。4、组织家长参与学校活动和管理。积极发挥家长委员会的作用，请学生家长参观学校，让家长了解学生在校学习生活情况，增强教育子女的针对性；听取家长对学校管理和德育工作的意见，让家长参与学校管理。5、开展“优秀家长”评选活动。我校在上报两位家长为省优秀家长伺候候选人的同时，评选了东乡二中十佳家长三、开展校家联合互动活动，增强思想道德教育工作实效。1、开展“知荣辱、学做人”活动。学校、家庭针对学生思想、生活的不同方面，共同对学生进行社会主义荣辱观教育，通过点滴小事，教育学生知荣辱，学做人。2、开展教师家访活动。建立家访工作制度及其它相关制度。通过实地走访、电话交流、家校联系簿等方式，学校、家庭互通情况、共同参与、加强合作，增强对学生教育的针对性，同时克服工作盲点，提高工作效果。本项工作学校将定期进行检查、记录、评比。3、开展“家长评教师”活动。采取多种形式，为家长提供建言渠道，收集、整理家长对学校和教师个人工作的反映。对家长对教师个人工作的反映，综合反馈给教师本人，并作为评选“知荣辱树新风标兵”的重要依据，以加强师德师风监督，促进教师工作改进。4、利用学校网站，构建家校互动平台，促进“校家同创”的实效性和及时性。5、以创建“书香校园”为契机，结合“校家同创”活动积极开展家庭读书系列活动。开展“书香家庭”评选活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。父母每天陪孩子阅读课外书（时间不少于30分钟），经常为孩子购买一些有益书籍。东乡二中2012年12月30日第二篇：家校同创工作计划家校同创工作计划为进一步深化学校德育工作，增强我校学生社会主义荣辱观念和法制意识，提高学生思想道德水平，经研究决定：在上级部门的领导下，我校自本学期实施中小学德育工作“校家同创”工程，家校同创工作计划。现制定实施方案如下：一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和总书记关于社会主义荣辱观的精辟论述，协调和调动学校、家庭力量，努力构建学校、家庭共同关注、共同参与的中小学德育工作体系。通过多种手段和方式，进一步增强学生思想道德教育的针对性和实效性，把学生思想道德建设工作提高到一个新的水平，有效防止学生违德、违纪和违法行为发生。二、工作目标（一）增强学校德育功能。加强师德师风教育，提高广大教师师德师风水平，为学生思想道德建设树立榜样；加强教师德育工作能力培养，建立一支以学校领导、班主任、任课教师为主体的学生思想道德教育工作队伍，充分发挥学校在青