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2013年六年级下期数学教学工作总结

第一篇：2013年六年级下期数学教学工作总结2012～2013学年六年级下期数学教学工作总结中枢镇立岗小学马忠时光流逝，岁月如梭，弹指一挥间，日子在无为的忙碌中一天天的划过，不知不觉一个学期又过去了。这学期我担任六年级数学教学任务。对教学工作从不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。在同事们的帮助下，同学们的支持下，经过一个学期的努力，我顺利完成了本学期的工作。现将本学期的工作总结如下，敬请大家指正。一、提高认识，指导实践在这方面，本学期我做到了以下3点：1、这学期，我深刻认识到师德师风对于一个教育者的重要性，因此，我认真学习学校有关师德师风学习的材料2、找出以往问题，以促现在教学。一开学，我认真分析了上一学期的工作，找出工作中不足的地方并列出来，以指导这学期的工作。比如，工作没有经验，向其他老师学习不够，工作没有落到实处等。3、提高对学生的认识，加大对学生的了解。本班学生中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。二、发奋学习，勤恳工作在这方面，本学期我做到了以下5点：1、根据自己在思想上的认识，制定了工作计划，确定了教学目标，以使自己工作有方向可遵循，有目标可奋斗。2、我坚持了备课后再上课，钻研教材，浏览教辅资料，积极准备教学用具。在备课之时，坚持不仅把教案备在本子上，还备在脑子里，以熟练，流畅教学。3、认真批改作业，细心从中找到问题以及学生还不懂得地方，然后及时讲解补充。4、常通过班主任和其他任课教师了解同学们的情况，以对症下药，以及时调整教学方法。5、制定小学毕业复习计划，认真组织了复习，制定了很多复习资料，既分类又系统的复习了。三、努力提升自身综合素质1、加强理论知识的学习。通过“国培”、网络学习以及阅读书籍等途径只为努力提升自己的综合素质，提高自己的修养。2、努力提升教书育人本领。首先是积极响应学校号召，尝试“高效课堂”走进自己的教学；此次教育学生如何做人，只有教会学生做人的道理、为人处事的方法，端正了思想才能谈搞学习。经过一个学期的努力，期末测试就是一种考验。无论成绩高低，都是体现了我在这学期的教学成果，我已尽力。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。老师们常说“教育是一门有缺憾的艺术”，确实，我感觉自己一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有存在不少的困惑，在今后教学工作中，我们不但要吸取别人的长处，弥补自己的不足，还必须积极参与课题研究工作，提升自己，努力做研究型教师、专家型教师。我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。第二篇：六年级下期数学教学工作总结2012年春季学期六年级（2）班数学教学工作总结一、指导思想认真学习新课程理念，认真钻研“双基双培”教学模式，大胆尝试，勇于创新，努力提高学生的数学成绩，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。二、班级学生情况分析六年级（2）班现有学生42人。从新课程的角度来讲，因为是毕业生最后紧张的学习阶段，本学期一定要重视学生的思想工作。所以开学第一个月的工作重点是关心学生，了解学生，多与学生沟通。在教学上，本学期重点是在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。抓好学习上有困难的学生教学。三、教材分析：这一册教材内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。在空间与图形方面，教材安排了圆柱和圆锥的教学。在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。本册教材安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活