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2013清明诗会小结

第一篇：2013清明诗会小结诵读经典传承文明——“清明诗会”活动总结积玉口小学一（1）班邓雪婷“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”当一年一度的清明节到来之际，为使我校学生了解我国的传统节日——清明节；为弘扬民族文化，推进学校文化建设，提升师生人文素养，形成办学特色。根据市教育局关于清明诗会的有关要求，学校积极开展了形式多样的“清明诗会”活动。每班都在积极的参与中。现将有关工作总结如下：一、搜诗活动为了让学生自觉，主动了解到清明文化，我接到通知后立即要求学生开展书本搜诗活动。学生们搜出了各种体裁的诗，了解到清明节是我国传统文化节日此活动培养了学生动手、自主的学习能力，丰富了学生的知识面，激发了学生对传统文化的热情。二、评诗、诵诗活动为减轻学生背诵古诗的负担，提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，我班充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。利用晨读、班会、黑板报等平台，以《小学生必背古诗80首》为内容在学生中开展古诗背诵比赛。三、画诗活动清明诗会”活动期间，在教师的引导下，学生们兴趣高涨，共收到学生“画诗”作品十余幅，学生根据我自的想象，补充诗的内容，以图画的形式展现出来。先在班级内评比最佳作品，“小小画家”,再由学校评选，并公布结果。四、吟诗、演诗活动我还组织了丰富多彩的吟诗、演诗活动，组织学生选择自己喜爱的诗篇，扩充意境，补充感受，续编情节，将浓浓的诗情变成生动可感的想象诗篇。在班会上有的班级开展了吟诗、演诗活动，活动中无形的提升了学生自身素养。五、主题班会活动我班召开了“清明诗会”主题班会，在班会上，老师和学生互动，说说关于“清明”的知识，总结班级“清明诗会”活动，表彰先进学生，并对学生们提出希望，希望同学们能长与经典相伴，提升自身素养。通过这些丰富多彩的“清明诗会”主题教育，既激发了学生的兴趣、培养了学生的能力，又让学生感受到中华语言文字的魅力、体会了清明传统节日的精髓、丰富了学生课余生活充实了学生内心世界，起到了很好的教育作用，为学校创造了良好的文化氛围。我们将将此次活动常态化，使活动具有长效性。第二篇：清明诗会总结诵读经典传承文明浩口三小清明诗会活动总结日月无声，水国无痕，冬去春来，转眼又是一个春天。当一年一度的清明节到来之际，为使我校学生了解我国的传统节日——清明节；为弘扬民族文化，推进学校文化建设，提升师生人文素养，形成办学特色。根据市教育局关于清明诗会的有关要求，我校积极开展了形式多样的“清明诗会”活动。现将有关工作总结如下：一、搜诗活动为了让学生自觉，主动了解到清明文化，学校接到通知后立即要求各班开展网上搜诗活动。学生们搜出了各种体裁的诗，了解到清明节是我国传统文化节日，六（4）班学生还将搜到的诗词进行体裁分类，并采取积分卡评价、晒诗等形式极力推进活动。此活动培养了学生动手、自主的学习能力，丰富了学生的知识面，激发了学生对传统文化的热情。二、评诗、诵诗活动为了体现活动的持久性及有效性，产生“明星效应”，达到震撼学生心灵，产生共鸣目的。我校利用大课间操集会前10分钟进行全校评诗、诵诗活动。主要是由陈梅老师先讲评每天两首诗的诗意再进行领诵，后由全校学生集体齐诵。集会中学生做到了“齐、静、响”即到会齐、领诵静、齐诵声音宏亮。活动中一共学习赏析了18首诗词，8首“清明感怀”演讲稿，场面宏壮，极大地调动学生积极性。增强了学生学习传统文化知识的浓厚兴趣。三、写诗活动活动中，我们还组织了指导性的写诗活动。学校安排吴琳老师主讲“诗词创作”讲座，全校各班组建了5人一组的“诗词创作”兴趣小组。先创作后在同组之间评选，再班级之间评选，经过层层评选，选出原作20首。在活动中大部分学生基本掌握诗词创作要求，虽然学生创作的诗词还显雅嫩，但他们兴趣十分浓厚，并为自己创作的诗词配上意境插图，丰富了学生的想象力，培养了学生创新能力。四、吟诗、演诗活动我校各班均按学校要求召开了“清明诗会”主题班会，为了让学生感受到我国传统文化的魅力，落实“五个结合”，在班会上有的班级开展了吟诗、演诗活动，他们将自己喜爱的诗词，扩充意境、补充感受、续编情节，将浓浓的诗情变成生动可感的想象诗篇。活动中无形的提升了学生自身素养。通过这些丰富多彩的“清明诗会”主题教育，既激发了学生的兴趣、培养了学生的能力，又让学生感受到中华语言文字的魅力、体会了清明传统节日的精髓、丰富了学生课余生活充实了学生内心世界，起到了很好的教育作用，为学校创造了良好的文化氛围。我们将将此次活动常态化，使活动具有长效性。浩口三小2014年4月第三篇：清明诗会活动总结大学生社团联合会关于清明诗会的活动总结部门：调研部姓名：赵意杰2012年4月14日日期：活动总结一、活动背景日月无声,水过无痕，冬去春来，转眼又是一年春天。在这个充满生