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2014品德与生活计划

第一篇：2014品德与生活计划2013—2014学年度第二学期一年级《品德与生活》教学计划吴雪芳卓丽华吴静一、学生现状分析：一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。二、本册教材的知识系统和结构：大致可分为：1、我的家人与伙伴2、走进大自然3、健康生活每一天三、教学目的1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。5、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。教学重点：1、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。2、培养学生关心、爱护同学的品质。教学难点：形成正确的行为习惯。四、教学中的主要措施：1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。2、按照激情---明理---导行---反馈的思路教学。3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。第二篇：三年级品德与生活计划一、学生知识现状分析通过前两年品德与生活课程的学习，学生们已经初步养成文明礼貌、热爱集体、团结合作、有责任心的品质，这些为进一步学习品德与社会课程打下了基础。二、本学期教学的主要任务和要求1、温暖的家。以家庭生活为中心，从儿童的出生、成长切入，引导学生认识父母对自己的养育之恩，增进对父母的感激和爱。启发学生思考和理解长大的含义，形成对于个人和家庭的责任感2、快乐的学校生活。以学校生活为中心，从伙伴关系切入，增进同学之间的友情和良好的交往能力，初步认识集体与个人的关系。帮助学生强化对于学习的信心，培养学生的学习能力及克服困难的勇气。3、生活中的你、我、他。主要涉及邻里、弱势人群、同龄人。通过邻里之间的友好相处或者矛盾，认识良好的人际交往；通过对于老年人和残疾人生活的了解和体验，培养学生的爱心；通过有关同龄人的内容，开拓学生的视野并形成对不同环境中儿童的理解和关注。三、教材的重点和难点重点：快乐的学校生活。难点：生活中的你、我、他。四、本学期提高教学质量的措施1、丰富学生的生活经验。2、引导学生自主学习。3、充实教学内容。4、拓展教学空间。教学进度周次起止日期计划进度18.31—9.6一、温暖的家29.7—9.1339.14—9.2049.21—9.2759.28—10.4610.5—10.11710.12—10.18810.19—10.25910.26—11.11011.2—11.81111.9—11.151211.16—11.221311.23—11.291411.30—12.61512.7—12.131612.14—12.201712.21—12.271812.28—1.4191.5—1.11201.12—1.181.我长大了2.爸爸、妈妈抚育我3.我懂事了4.健康生活每一天国庆放假二、快乐的学校生活1.我和小伙伴2.我们爱学习3.我们的班集体4我们遵守规则5.我心中的老师三、生活中的你、我、他1.我们生活在一起2.为我们生活服务的人3.爷爷、奶奶好4.友爱残疾人5.我们都是同龄人补充内容补充内容补充内容期末考核放寒假第三篇：品德与生活.教研组计划品德与生活、品德与社会教研组计划（2012年春）一、指导思想：以新课程理念为指针，更新《品德与生活》、《品德与社会》教育教学的观念，以新的理念武装我们的头脑，让我们的课程更具时代性。引导学生“学会生活”，形成良好的公民道德素质和勇于探究、创新的科学精神。增强品德教育的针对性、实效性，切实地为学生形成正确的生活态度、良好的道德和科学素质等打好基础。二、上期教学反思：从上期的期末检测，可以看出学生对教师所传授的道德知识能较好的掌握，但联系生活实际运用所学知识实际问题不够深刻，在日常学习、生活中表现出来的是所传授的道德知识学生都懂得，但落实在行动中却不够好，也就是说学生从知到行有一定的距离，这是德育课程教学中较普遍的问题。反思以往的教学，在这学期我组将开展以下工作努力改变这种现状通过有效的教学活动将道德知识内化为孩子们的自觉行动。三、教研活动的内容及措施：1、认真学习新课程标准，领会其精神实质，结合学校提出的全面提高教学质量的要求，认真开展课堂教学研究，坚持课堂教学八认真，上好每一堂课。2、开展好组内听课活动，抓好常态课，不断提高教学水平。同时认真组织好本组教师参加科任大组的“每周一课”的