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2014四年级数学下学期工作计划

第一篇：2014四年级数学下学期工作计划四年级数学教学计划常倩倩一、本学期教学内容及目的要求（一）“数与代数”领域1.第一单元“小数的认识和加减法”。在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。2.第三单元“小数乘法”。结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。3.第五单元“小数除法”。本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。4.第七单元“认识方程”。结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。（二）“空间与图形”领域1.第二单元“认识图形”。通过分类活动，梳理已学过的一些图形；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。2.第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。（三）“统计与概率”领域第六单元“游戏公平”。通过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性。能设计公平、简单的游戏规则。（四）“综合应用”领域本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“数图形中的学问”“激情奥运”,“图形中的规律”三个专题活动，让学生综合应用所学的知识解决实际问题。（五）整理与复习包括整理与复习（一）、整理与复习（二）、总复习二、本学期教学目标1、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。2、重视口算，加强笔算，鼓励算法多样化。3、使学生经历从实际生活中抽象出数量关系，运用所学知识解决生活问题的过程。4、探索规律，了解积的小数位数与乘数小数位数之间的关系。5、使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算应用题，初步学会检验的方法。6、会用方程表示简单情景中的数量关系。7、在观察，想象，推理过程中发展空间观念。8、培养学生有序的思维能力。三、班级情况分析通过一个学期的接触发现四四班、四五班学生学习积极性较高。四四班、四五班各有54名学生，大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。四、具体措施1、突出学校特色，进一步强化“时效、灵动、理想”课堂模式研究高质量、高标准运转创新努力实现新学期目标的达成。2、充分利用网络资源掌握现在教育技术手段，充分发挥网络资源在教学中的作用。建立学校网上资源库，实现资源共享。3、师生互动得当，坚决做到不体罚和变相体罚学生现象。4、重视抓课堂教学改革，采用多种方法调动学生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。作业做到讲究时效，尽量做到精而少。批改不间隔两天，纠错及时，开展作业展评，实施月查和不定期抽查管理办法，严格要求学生的养成习惯。5、做好后进生的辅导工作，实施“小组交流”课上及时解决的方法，组织互帮互学。6、培养学生的分析、比较和综合能力和学生的抽象、概括能力。7、培养学生的迁移类推能力和学生思维的灵活性。8、抓好错题过关，提倡“小题大做”在加强计算教学的同时拓宽并激活学生思维训练。五、教学进度表周次时间第一周2.18—2.23第二周2.24-3.2第三周3.3-3.9第四周3.10-3.16第五周3.17-3.23第六周3.24-3.30第七周3.31-4.6第八周4.7-4.13第九周4.14-4.20第十周4.21-4.27第十一周4.28-5.4第十二周5.5-5.11第十三周5.12-5.18第十四周5.19-5.25第十五周5.26-6.1第十六周6.2-6.8内容小数的意义测量活动比大小练习一购物小票量体重歌