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2014家长学校汇报稿（大全五篇）

第一篇：2014家长学校汇报稿转变观念扎实开办特色家长学校凝心聚力开创家校和谐育人篇章海华中学始建于1967年，原为渤海造船厂子弟中学。2001年2月由企业办学转为葫芦岛市龙港区教育局管理，更名为“海华初级中学”。学校坐落于美丽的海滨之滨，环境幽雅、布局规整。学校现有14个教学班，在校学生486人，教职工73人。其省级骨干教师5人，市、区学科带头人、教学能手30人。校园占地11014.99平方米，校舍面积5500平方米，教学楼内设有图书馆、阅览室、卫生保健室、心理咨询室、理化生实验室、音乐教室、绘画室、书法教室、语音教室、计算机教室、现代化地理功能教室。校园网络、闭路、监控等设施先进、齐备，具有浓郁的现代化教育气息。我校家长学校工作在上级的正确指导下，我校坚持“学校工作以人为本，学生教育以德为准，家庭教育以同向为目标”的原则，贯彻“厚德博学、信实求真、以人为本，全面发展”的教育理念，重精细管理，走内涵发展之路，全面推进素质教育，促进家庭教育不断发展，逐步把学校打造成基础教育的特色学校、品牌学校。我校承担省市区各级各类现场会近二十多次。学校先后获得各级荣誉30多项。成绩的取得除了我们自身努力外，更离不开家长对我们的支持。在我们的办学历程中形成了家校合力，共创育人新篇章的美好格局，下面我汇报一下我校2010年——2014年来家长学校工作开展情况：一谈谈目前家长学校的状况（一）开展家长学校的必要性。家庭教育社会化是现代信息社会的必然趋势。建立社会、学校、家庭一体化的家庭教育网络，让学生全方位接受到家庭教育和熏陶，对于提高育人效果具有极为重要的意义，甚至关系到育人的成败。家庭教育目前遇到的问题很多，比如：独生子女教育、隔代育子现象、升入中学后家庭教育松懈等等。因此，随着办学的不断深入，我们越来越关注家庭教育，越来越关注引导家长，因为只有家庭教育上去了，我们学校教育才能不断地前行，不断向我们的理想目标迈进。（二）因地制宜，量身打造我校的“家长学校”。我校自2000年体制改革由企业归入地方管理后，无论是学苗、还是教育理念、教育环境都发生了很大的改变，特别是学苗，由过去的区域封闭不许外流，到基本上开放自主选择学校。成分从过去的船厂子弟为主到以农民工外来打工人员子女为主。因此我们调整方向，重新定位。学校领导班子组织家长共同商讨育人方案：首先必须转变观念，由过去厂矿封闭式管理转化成充满竞争意识的开放管理。紧跟教育形势，不断学习新的教育理念。其中家长学校就是我们探求出来的一条有效的教育方式。在对家长施教过程中，我们注意到中学的家长与小学或幼儿阶段的家长在家庭教育方面有着本质的区别。其主要表现在：随着学习内容的不断增加，学习压力越来越大，过去以玩为主转变成为以学为主。家长这方面也呈现出两种趋势。一种认为“学习是孩子自己的事，成绩是唯一的任务”；另一种是由于家庭现状导致家长无力教育或不得体教育，更有甚者干脆放手教育。针对这几方面的现象我们的想法是：要想搞好教育，必须重视和提高家长育子水平，使家庭教育快速地向正确方向发展。为此，我们把家长学校作为主阵地，借此平台，创设家庭、学校、社会“三位一体”教育的新局面，使家庭教育工作向外、社会延伸。（三）加大投入力度、搭建更广泛的教学平台自建立家长学校以来，我校先后投入三万余元对家长学校的硬、软件进行建设与改造。与我们合作的校外教育专家有十余人，聘其来校讲座十多次。我们分别与望海寺象山社区、船厂三分厂、区团委、区关工委、市法律援助中心、望海封边防派出所、龙港区教管所、船厂宣传部等多家单位建立联合家庭教育机制，借有效力量形成我们的家庭教育合力。我们还开设了校迅通，建立起班主任与家长、学校与家长、家长与家长、专家与家长之间的教育平台；同时建立了网络平台，利用网络的快速与便捷实现家庭教育的及时性、灵活性、开放性。学校里，我们设立专门的教室，投入先进的教学设备：电脑、投影仪、多媒体等。在家庭教育辅助阅读材料上我们为家长购置图书上百册。从理论上武装家长、提升家长。正是因为以上的这些做法，才使我们的家长学校从最初稚嫩到快速正规发展起来，直至今天取得的成绩。以上我们谈了对家长学校的认识和必要的组织准备，那么在实践当中我们是如何操作的呢？二我们的做法（一）规范教学程序在家长学校的教学工作中，我们借鉴学校教学的经验，结合对象特点，我们制定每学期的《家长学校教学计划、方案》，并按计划，准时开展授课。对于家长学校教师培训，我们先于学期初参加上级家长学校骨干教师培训，然后再按年级组进行集体备课，授课教师在上讲台之前先在小范围内微型预演，然后在到大课上讲授，教师利用多媒体教学手段，力求一小时的家长授课“有声有色、有张有弛、有点有面、有理有据”，课后反思作业总结及时到位。在家长学校教材的使用方面，我们最