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2014年中考思想品德备考注意事项

第一篇：2014年中考思想品德备考注意事项2014年中考思想品德备考注意事项2014年中考越来越近了，做好考前复习已显得尤为重要。作为一名思想品德教师，我根据近年来思想品德中考的实际情况特提出备考的四个注意事项，希望能帮助同学们找到适合自己的复习方法，在中考中取得理想的成绩。一、以中考说明、新课程标准为指针。中考说明规定了本届中考的内容、范围、题型及分值、试题的难易度、规定了中考的方向。新课程标准规定了课本知识所要掌握的程度。所以中考复习一定要围绕中考说明、新课标要求，复习才会有针对性，避免走错路、走弯路，浪费时间。二、理论联系实际原则。复习时，只有把课本知识与社会实际相联系，才能进一步理解、巩固课本知识。一是要注意课本知识与学生的生活实际相联系，这符合中考命题要贴近学生实际的要求；二是课本知识与国家时政热点相联系，要运用课本上的观点分析国家的大政方针以及本地区的重要举措等。三、夯实基础与拓展延伸相结合的原则。复习时，要注重双基，要夯实基础，不能走马观花、好高骛远。基础不牢，就无法分析和解决问题。为了培养学生分析问题、解决问题的能力，适应中考的选拔功能，也有必要在夯实课本知识的基础上，适当地拓展与延伸。四、学生自学与老师指导相结合的原则。复习课上，学生要把大部分时间用在多读、多思、多练上，认真编制知识结构网络，理解知识之间的内在联系在此基础上学会对知识进行归纳、总结。第二篇：思想品德中考备考研讨会发言材料2013年10月中考思想品德备考会发言材料尊敬的各位同行：现在，我把我校毕业年级思想品德的复习现状、存在的问题、下一步的复习思路简要向你们做一汇报。应对措施：1．切实加强集体备课和教研，做好专题复习的信息搜集和题型选题，精选各地经典习题加大讲练力度。2．做好时政教学，以当前重大时政背景为依据，综合教材和各种教辅读物的材料编印适合本校学生阅读和使用的复习资料。3．加强诊断性测试，切实做好补偿测试，针对复习过程中出现的个性与共性问题加强辅导和个别指导，采取跟踪观察模式，争取一竿子插到底，不放过一个学生的一个盲点。4．做好学生的减负工作，面对中考，学生手头的各学科的各种复习资料满天飞，为避免学生出现“撂挑子”的现象，政治课教学应避免资料成堆，学习一点也不知道的现象发生。5．做好题型辅导，重点对情景分析、价值判断和生活实践题目做出方法指导，并做好专门训练，促进学生做题能力的生成。6．协同其他的任课教师和班主任做好学生的应试心理辅导和书写、答题习惯教育，提高解题、答题能力。使用的复习资料：目前主要是印发周学案，下一步以时政周刊和全程检测为主。资料不宜太多，主要是复习要精简、要点、主要考点、热点。教师要扎扎实实地抓好复习工作在总复习这段时间里，要学生牢固掌握教材上的基础知识，掌握教材的知识体系，准确地把握重点、难点，同时要具有更广的时事知识和基本技能，在此基础上，教师要扎扎实实地抓好以下五个环节：（一）上课专心听讲：就是集中精力，把教材上的基础知识、重点、难点听清楚。要记好课堂笔记，课堂上积极发问，及时纠正自己的错误的理解。中考复习不同于平时的复习，要以实际出发，凡是自己已经掌握的内容一带而过；凡是容易误解的，要正误对比；凡是难以理解的，要重新学习。在方法上，不要象平时学习新课一样一节一节的慢慢学习，要将教材上的知识串起来，要认清各部分知识横向、纵向之间的相互联系，虽然打乱了教材的编排顺序，但便于学生加深理解，加深记忆，更牢固的掌握知识。上课专心听讲，还要把握住识记、理解、运用的要求。首先，识记：是对有关概念、原理和观点的再现和再认，就是记住。考试改革后，虽然学生死记硬背的东西减少了，但是基本的概念、原理还是需要识记，这类知识一般以简答题的形式出现。其次，理解，是在识记的基础上，对有关概念、原理、观点进行转换或解释、推理。理解可分为理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之间的联系和区别，要知其然，还要知其所以然。要“懂”字当头，不是“背”字当头。再次，运用：就是在理解的基础上，把有关知识应用于新材料、新问题中，分析解决那些教师未曾讲过的问题。即“情境出在课本外，道理落在课本中”，有较强的时代感，不仅要“懂”，而且要在“用”上下工夫。这一层是对知识掌握提出的更高要求，把知识和材料巧妙地结合起来，出人所料又不出所料。（二）多练：复习中的“多练”并不是搞题海战术，使学生负担加重，而是通过多种题型使学生从不同角度去掌握基础知识。“多练”要求我们首先要精心选择题目，由浅入深，要采取多种形式，如口头回答、讨论、试卷分析等。在复习教学中要积极创设一些模拟现实问题的情境，1把抽象的理论寓于现实社会生活的情境中，引导、启发学生认识和理解。多练要注意练习的题目要对应中考，其次，要培养临场经验，经过平时考核和模拟考试，