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2014年丰都中心小学坚持和发展”枫桥经验”实现“余庆经验”全覆盖工作总结

第一篇：2014年丰都中心小学坚持和发展”枫桥经验”实现“余庆经验”全覆盖工作总结2014年丰都中心小学坚持和发展“枫桥经验”实现“余庆经验”全覆盖工作总结坚持和发展“枫桥经验”实现“余庆经验”全覆盖工作，搞好学校矛盾纠纷排查工作是构建和谐校园、平安校园的必要条件，长期以来，我校领导高度重视此项工作的开展，并采取了一系列措施确保该项工作落到实处。为了进一步贯彻上级相关部门关于矛盾纠纷排查的文件精神，同时为我校构建平安校园打下坚实的基础，中心小学决定将矛盾纠纷排查工作纳入常规管理以形成长效机制，并成立了以校长徐孝明为组长，中心小学行政班子成员、各班班主任为成员的矛盾纠纷排查领导小组。领导小组成立以后，成员迅速深入到广大师生中去展开调查，了解情况，并对中心小学的工作进行了检查和梳理，同时要求学校期中考试后召开家长会，成立家长委员会，以便及时和随时向广大群众了解情况。近期，学校在该领导小组的组织和带领下，以更加务实的工作态度，积极开展了大量的工作。一．关于“三乱”问题的排查1．在收费问题上，学校严格依照物价局的规定，统一收取，面对基础教育收费改革，学校积极做好了收费宣传工作，实行校务公开，并通过学校分别召开家长会，加大对收费改革的宣传度，以便增强学校收费的透明度。2．学生的课本及教辅材料由县新华书店提供。3．严格按照上级教育主管部门的要求进行课程设置，规范办学秩序，无乱办班、乱补课现象。二．关于师德师风问题的排查1．据调查，学校目前未发现体罚或变相体罚学生的现象，也没有侮辱学生人格的现象，学校纷纷组织广大教师重温“一纲四法”的部分内容，并与所有教师签订了《安全责任书》。2．学校校园环境良好，校内无赌博打牌现象，绝大部分教职工爱岗敬业。通过政治学习、领导讲话和集体培训等多种途径，培养广大教职工树立了良好的职业道德，指导他们追求高雅而有情趣的生活娱乐方式。三．关于学生心理问题的排查通过问卷调查，教师与学生个别谈话等方式，发现学生在学习、生活等方面存在诸多困惑。针对此现象对心理问题较突出的学生，通过跟踪谈话，及时给予心理指导，效果明显，通过此工作的开展，目前学生未出现任何过激行为。四．对教师考核，评优选模矛盾的排查对于学校教师的考核、评优、选模等方案都是取之于民用之于民，实行“方案公开、过程公开、结果公开”的三公开原则，此举让教职员工心悦诚服，有力地避免了学校在这一问题上的矛盾倾向。以上是关于我校2014年矛盾纠纷排查情况的汇报。这次的工作可以用几句话概括，即：建立了机构，健全了机制，落实了工作，发现了问题，采取了措施。相信有了这些工作经验，定能为我校创建“平安校园”奠定坚实的基础。兴义市丰都街道办事处丰都中心小学2014年11月24日第二篇：丰都办丰都中心小学坚持和发展“枫桥经验”实现“余庆经验”全覆盖工作实施方案丰都中心小学坚持和发展“枫桥经验”实现“余庆经验”全覆盖工作实施方案“余庆经验”是全省推广学习“枫桥经验”实践中创造的化解基层矛盾纠纷的经验成果，其精神实质是实现矛盾纠纷早预防、早化解，最大限度增加社会和谐因素，最大限度减少不和谐因素，促进社会平安稳定。根据《兴义市教育系统坚持和发展“枫桥经验”实现“余庆经验”全覆盖的实施方案的通知》和《丰都办教育系统坚持和发展“枫桥经验”实现“余庆经验”全覆盖工作实施方案》要求，为进一步在全校坚持和发展好“枫桥经验”实践中创造的化解基层矛盾纠纷的经验成果“余庆经验”（以下简称“余庆经验”），确保“余庆经验”全覆盖工作取得实效，结合我校实际，特制定《丰都中心小学坚持和发展“枫桥经验”实现“余庆经验”全覆盖工作实施方案》。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，推广全省在学习“枫桥经验”的实践中创造的基层矛盾纠纷化解“余庆经验”（以下简称“余庆经验”），充分运用法治思维、法治方式化解社会矛盾，统一思想、强化领导、落实责任，积极稳妥地推进“余庆经验”全覆盖工作，确保取得实效。二、组织领导为确保“余庆经验”全覆盖工作取得实效，成立丰都中心小学坚持和发展“枫桥经验”实现“余庆经验”全覆盖领导工作小组，其人员组成如下:组长：徐孝明（丰都中心小学校长）副组长：娄方国（丰都中心小学副校长）吴进兴（创更小学副校长）成员：刘杰、邹兴洪、庄和兴、莫发玉、张帆、余文建、李榜飞、舒栓仙、各班班主任。领导小组下设办公室在丰都中心小学“创安”办公室，张帆具体负责日常事务、资料、图片收集，信息上报等工作。三、工作目标在全校范围筑牢预防化解矛盾纠纷的第一道防线，最大限度地把各类矛盾纠纷化解在各班级、消除在萌芽状态，最大限度地维护好广大师生的根本利益和合法权益，最大限度地增加校园和谐因素、减少校园不和谐因素，为全办教育事业又