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2014江苏省中小学教师心理健康知识网络竞赛1

第一篇：2014江苏省中小学教师心理健康知识网络竞赛11、职业境界中的功利境界是指把职业当作谋生的手段，养家糊口的饭碗，凭本能工作。【错】2、科学技术正成为驱动经济发展的一第一要素。大力发展科学技术，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科学文化素质，已经成为我国的基本国策。【正确】3、沟通的三个过程包括发出、接收、回应。【正确】4、焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除。【错】5、内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长。【正确】6、当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。【错】7、通常因负性事件的发生而责备自己，相信诸如此类的事情会毫无疑问再次发生，而且让这些事情影响自己生活中的很多方面，这类人的归因风格属于乐观型。【错】8、寻求来自他人的情绪支持是能从情绪和生理上帮助个体适应压力源的策略之一。【正确】9、老师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。【正确】10、心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会在身体上或情绪上受到干扰和妨碍。【正确】11、教师要让自己在与学生的互动中感受到双方成长的愉悦和成就，以此来提升自己的生命能量。【正确】12、班级活动就是学科教学能起到替代班级活动的作用。【错】13、教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量工作生活质量的重要指标。【正确】14、团体治疗和团体辅导一样，都是以正常人为对象。【错】15、发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题。【正确】16、根据super的生涯发展理论，每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。【正确】17、在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生。【正确】18、我们要努力将自己就得像我们的孩子，也要设法把孩子变得像我们。【错】19、学心理健康教育课的设计原则应以学生为中心。【正确】20、沟通是社会性的交往单元，我向你做一些事情，然后你做出回应的过程，最早的来源是指挖沟使两水相通，使彼此通连„【正确】21、教师从单纯的“传道、授业、解惑”到完善学生人格这一过程体现了教师角色内涵的哪种转变？【从传授者到促进者】22、在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是：【生命价值】23、我们要提升幸福感，学习与自己在一起，包括：【以上全部】24、教师产生职业倦怠会产生一系列的危害，如：人际关系敏感、疏离、退缩、摩擦增多。情绪忧郁并具有攻击性，出现粗暴的体罚、急躁的情绪，将负性情绪发泄给学生„【体力透支】25、“科教兴国”、“百年大计，教育为本”等战略的提出，为教师社会地位的提高提供了坚实的制度保障。这确保了教师职业幸福来源的【来源于社会的认同】27、世界万物呈现出复杂的相互作用状态。人们一般只看到A事物对B事物的作用，而忽视了B事物对A事物的反作用。这启示我„【逆向思维策略】28、皮杜费萨的“学校心理健康教育对学生的核心关注”不包括【达到最佳的学业水平】30、关于沟通的说法，不正确的是：【沟通通常是多个人之间的互动】31、以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容来访者：我每天生活太单调了，天天背书包上学，放学又回家，一天一天„„。辅导员：你感到现在的生活非常枯燥乏味。该辅导员使用的倾听技术是【情感反映】32、对于学员在课堂中，表现出过于消极的行为，我们可以【可采取适当的惩罚，以达教育作用】33、对学校心理健康教育核心的理解正确的是【心理健康教育是为了促进整体素质提高和学生个性发展】34、冲突产生于两种内在需要或动机相对立时。在我们的日常生活中，最突出的也较难解决的冲突是【独立性与依赖性的冲突】35、沟通分析理论是20世纪【60年代】加拿大心理学家艾瑞克·伯恩创立的一种人格理论。36、发明了留声机、电灯、建立了当时世界上规模最大的电力系统的科技代表人物是【爱迪生】37、教师的个人成长包括【以上全部】38、斯坦福-比纳智力量表（3岁儿童）的每题代表（）个月智龄【2】39、下面哪一个不是A型人格的特征？【对周围环境中的美好事物很有兴趣】40、教师职业的三种境界中，最高境界是哪一种？【幸福境界】41、良好的课堂管理对教师的要求【全选】42、学校中的处境不利学生包括哪些？【离异/单亲家庭学生，“问题标签”学生，“留守”学生】43、常见的人格测验有【epqmmpi16pf】44、沟通分析理论认为，每个人人格中都存在的自我状态包括【父母自我状态，成人自我状态】1、焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。【正确】2、生涯规划，是指个人在生涯发展历程中，对自身各种特质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟