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2014迎元旦讲故事比赛活动方案

第一篇：2014迎元旦讲故事比赛活动方案2014迎元旦讲故事比赛活动方案一、活动目的：为了体现新课程有关要求，提高学生对语言的感受能力、表达能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，在元旦来临之际特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，体验读书的乐趣。二、报名和比赛时间及地点：1、报名时间：2013年12月12日前。2、2013年12月31日上午教学楼前。三、参赛对象一至六年级全体学生。四、活动方式：本次活动分为两个阶段：第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班各筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。（先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，让每位同学都有参赛机会）五、比赛要求:1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。3、参赛选手限定在3-5分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。4、故事的文本打印一式7份，于报名时送交韦主任5、比赛通过抽签决定选手出场顺序。六、评分标准：比赛采用10分制，评委现场打分。（一）主题内容（3分）要求主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，内容充实，结构合理。（二）普通话（3分）1、发音（1分）：语音准确1分，较准确0.8分，基本准确0.5分，不准确不得分。2、语速（1分）：声音洪亮，表达自然流畅。因不熟练，每停顿一次扣0.1分。声音以最后一排能轻松听清为标准，一排听不清扣0.1分，以此类推。3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情0.8分。（三）表达（3分）1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.5分。2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.5分。3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；有创意，有一定感召力0.8分。（四）形象（1分）1、服饰得体，举止自然大方。（0.5分）2、上下场致意、答谢。（0.5分）3、观众反映好。（0.5分）4、3—5分钟内独立完成。（0.5分）七、奖项设置和评奖办法：1、本次比赛设一等奖3名，二等奖3名，三等奖6名。2、比赛实行十分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者。（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）3、评选办法：分三个年级组评选，一、二等奖每个年组各取一名，其余为各年级组第三名。（五、六年级为高年级组，三、四年级为中年级组，一、二年级为低年级组）。八、评委名单：非班主任、非语文教师担任共7人，名单未定。九、其他事项：1、摄影负责人：未定2、主持人：未定3、届时请各班参赛学生按时、有序地入场，在指定位置入座，认真观看比赛，请班主任协助维持场内纪律。4、比赛结束，现场颁奖。龙景BF小学2013年11月12日附：评委评分细则表第二篇：迎元旦象棋比赛活动方案象棋协会活动计划一、活动意义：象棋文化是中华民族文化的结晶，至今仍放射出熠熠奇光，为现代人所喜爱，在全国各地广为流传，被人们誉之为“国粹”。我校为打造学校体育特色，丰富学生的业余活动生活，给学生提供更多的展示自我才华的机会，将举办象棋交流赛。二、活动项目：比赛象棋三、比赛时间：2011年四、比赛地点：五、比赛方式，首轮36人实行小组积分制，一组4人（抽签分组），胜加一分，输减一分，积分最多者胜出，（一局定胜负，和则加赛），次轮分三组、积分最多者胜出，再从淘汰的6名选手中复活一名选手，进行半决赛。半决赛：次轮胜出的4人中抽签两辆对决。胜出的进行决赛，负进行季军争夺赛。决赛：半决赛胜出对决。六、比赛原则：遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。七、比赛制度：象棋由执红棋的一方先走（选手猜棋）,双方轮流各走一着,直至分出胜负或走成和棋为止，落子无悔。八、象棋棋规：对局时,一方出现下列情况之一,就算输棋,对方得胜:(一)帅(将)被对方“将死”;(二)帅(将)被“将军”,无法避免地同对方将(帅)直接对面;(三)被“困毙”;(四)封棋着法有误;(五)走棋违犯禁例,应当变着而不变;(六)在同一局棋中,单方面出现第三次“违例”;(七)自己宣布认输;(八)因违犯纪律被判输棋。对局时,出现下列情况之一,就算和棋:(一)属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势;(二)提议作和,应使双方机会均等。只要是一方提和,另一方已宣告同意,双方都不许反悔。(三)双方走棋出现循环反复已达三次,符合“棋例”中“不变作