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2014年师德建设工作方案（合集5篇）

第一篇：2014年师德建设工作方案强化师德建设，提升师表形象，做德教双馨人民教师——中心小学2014年师德建设工作方案为更好贯彻执行立德树人的根本任务，全面落实孙区长下校调研的讲话精神，以“强化师德建设，提升师表形象，做德教双馨人民教师”为主题，健全完善各项师德制度，强化师德教育管理，规范教师个体行为，以高尚的师德，优良的校风，高效的质量，做合格优秀人民满意教师为基本要求，展示我校教师的风采，办最好的中心小学。特制订本方案。一、工作目标1.加强学习，转变观念，树立正确的教育观、价值观。2．树立、宣传师德典型，发挥正能量的示范引导作用，规范每一个教师的师德教育行为，营造良好的育人环境和氛围。3.设计活动载体，在教育活动中反思思想，查摆问题，学习提高，内炼升华，监督约束，警示训戒，树立每一个教师的良好师德形象。二、工作内容及措施1.加强学习，更新教育观念，建书香校园。强化学习，不断为教师充电，注入先进理念，树立正确的教育观和价值观。一是读书提升。在全校教师中开展读书活动，通过学校推荐和教师自荐相结合，倡导教师读专著和有针对性地读一些相关书籍，增加内涵。以文雅有品位的教师为追求目标，以自主读书为主（教育理论、师德专著、杂文等），每月写一篇学习笔记，要求将摘抄与读文感悟相结合。反思自己和学校内的教育行为和师德问题，拿出解决和改正的办法、措施，每月一篇。人人参与互动、交流，做到人人在学习，人人受教育，人人有反思，人人有进步。让教师在交流互动中思想得以升华，行为得以规范。二是故事引领。推荐各种令人深思的小故事来引领教师。开展每周一悟学习交流活动。同时，还将通过推荐“李开复的‘做最好的自己’”，“汪中求的‘细节决定成败’”，“对工作负责就是对自己负责”等好文章，更新、转变教师的教育思想，使广大教师用现代教育思想、科学管理方法培养下一代，成为研究型教师。三是法规指导。通过学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《教师职业道德规范》等相关的法律法规，依法规范自己的教育行为，使教师知法、懂法、守法，不断提高教师依法执教的能力和水平。若发现不规范的教育行为，影响恶劣，学生和家长反响比较严重，学校将严厉查处，甚至以法律为依据进行处理。2.开展“讲师德，练师能，铸师魂办最好的中心小学”教育思想大讨论。（1）召开“强化师德建设提升师表形象做德教双馨人民教师”师德教育动员会。（3月中旬）（2）分组召开教育思想大讨论座谈会。（3-4月）围绕课堂教学（包括教学环节、课业负担方面）、家校关系（包括对学生的态度、特别是与家长的联系）、师德个体行为（包括体罚法、变相体罚、收受家长馈赠，特别是不规范的言谈举止方面等）进行查摆讨论反思，并制定改进措施。（3）开展领导与教师谈心活动。（4）召开全校师德工作总结汇报会。（7月初）3.立高尚师德，争做“十我”教师。（1）加强劳动纪律的管理。充分认识当前行风治理的新形势，遵守工作纪律，工作中不做与此无关的事，如，网上、手机上玩游戏，观看电影，网上购物。坚守工作岗位，有事离校不论时间长短都要与考勤负责人请假。自觉是一个人素质的体现。（2）倡导“十我”，做文雅教师。继续以《文雅教师手册》为内容，以做“十我”教师为目标，践行师德职业规范，努力践行对自己讲道德，对学生讲爱心；对同事讲友情，对工作讲责任；对教学讲质量，对事业讲奉献；对家长讲方法，对社会讲信誉的承诺。积极倡导做举止高雅仪表端庄的我；研业务教学有法的我；勇于创新善于探索的我；关爱学生与生为友的我；尊重学生全面育人的我；班风突出管理有方的我；热爱读书博学善思的我；团结协教热心助人的我；善于沟通乐于合作的我；说话风趣幽默智慧的我。不断增强服务意识，提升职业素养，做文雅教师。4.树立校内好榜样，激发正能量。学习市区十佳仁爱之师的事迹，以“中心好园丁”为题，记录教师日常工作中的闪光点进行宣传，开展“你是我的榜样”校内典型事例宣讲活动，积极营造“赏识自己，学习他人，做最好的自己”工作氛围。学习“十我”榜样评价标准，在学生中开展“我心目中的好老师”、“我心目中的好学校”问卷调查，对调查结果进行梳理，形成文稿发到教师手中进行讨论学习，以此鞭策自己，改进教育行为，办人民满意学校。期末在学生中开展“我心目中的好老师”评选。5.建立监督评价机制。（1）成立师德建设工作领导小组和监督小组。成立有校长任组长，全体班子成员、教师代表参加的领导小组，成立有34名家长参加的监督小组。领导小组成员发挥年级教导制的作用，深入一线，了解教师思想、工作生活情况，定期召开会议，发现问题及时给予解决。发挥家长监督员的作用，建立qq群，随时听取家长意见，每学期发放师德调查问卷，对教师师德进行问题进行全面了解，对问题进行整改。公开校长联系电话及邮箱，充分发挥社会监督作用。（2）