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2014年广西师范大学汉语国际教育硕士研究生复试试题

第一篇：2014年广西师范大学汉语国际教育硕士研究生复试试题2014年广西师范大学汉语国际教育硕士研究生复试试题一、简答题1、请说说“输入假说”的内容。2、初级阶段的教学原则有哪些？3、举例说明口语教学的特点和方式。4、中国传统文化的基本特征。二、材料分析写作（请运用跨文化交际的知识分析材料）李明是一位赴泰的对外汉语教师志愿者，他工作非常认真，也充满着热情，经常积极的帮助泰国老师想一些有关汉语的活动，因此，那里的老师和学生们都很喜欢他。但是，有一次学校举行一次有关汉语的野外露营活动，他没有被邀请一起参加，他觉得很不高兴，因此他去向校长申请参加此次活动，但是校长却没有批准。从此，他对学校的工作失去了原有的热情，不再认真上课，也不帮助其他老师策划汉语活动。三、根据一首古诗，把每个字的发音部位进行归类。（古诗的具体内容不记得了）四、“这孩子长得眼睛1是眼睛2，鼻子1是鼻子2”，请说说他们的词义区别。五、举例说明述宾结构包含的语义关系。六、分析歧义句（包含哪些意义及歧义的原因）1、对我提出的意见。2、这根竹竿长三尺。七、分析下列句子中哪些词语用得好。第二篇：湖南师范大学汉语国际教育考纲354汉语基础鲍厚星、罗昕如主编，现代汉语，湖南师范大学出版社，2009年黄伯荣、廖序东主编：《现代汉语》，高等教育出版社蒋冀骋主编：《古代汉语》，湖南大学出版社王力主编：《古代汉语》，中华书局【现代汉语】一、现代汉语概说（一）现代汉语的概念1.广义的现代汉语和狭义的现代汉语2.现代汉民族共同语现代汉民族共同语的含义；现代汉民族共同语的形成3.现代汉语方言方言的概念；方言和语言；现代汉语方言的分区（二）现代汉语的特点理解现代汉语语音、词汇、语法的特点，并举例解释说明。二、现代汉语语音（一）语音概说1.语音的性质语音的物理属性、生理属性、社会属性。尤其是充分理解语音的社会属性。2.语音学的基本概念音节、音素、音位、元音、辅音、发音部位、发音方法、声母、韵母、声调3.语音的描写和记录熟练掌握《汉语拼音方案》；能用国际音标正确拼写普通话；结合音位理论理解《汉语拼音方案》和国际音标。（二）普通话的声母1.声母与辅音理解声母与辅音的区别和联系2.声母的分类按发音方法进行的分类；按发音部位进行的分类。对普通话22个辅音从发音部位、发音方法进行描写3.声母辨正（三）普通话的韵母1.韵母与元音理解韵母与元音的区别和联系2.韵母的分类按韵母开头元音的发音口形分；按韵母内部结构分；按韵尾分。通过韵母不同角度的分类，理解韵头、韵腹、韵尾、舌位的高低、前后、唇形的圆展等概念。能对普通话的10个单韵母进行充分描写。3.韵母辨正4.韵母与押韵什么是押韵；十三辙、十八韵（四）普通话的声调1.声调和声调语言什么是声调；什么是声调语言2.调值和调类什么是调值；什么是调类；普通话声调的调值和调类；调值与调类的关系；古今调类的演变规律3.声调与平仄什么是平仄，如何划平仄（五）普通话音节和普通话拼写1.普通话音节结构分析音节的音素分析；音节的声韵调分析2.普通话声韵调配合规律3.普通话音节结构的特点4.普通话音节的拼写能用《汉语拼音方案》拼写普通话，掌握《汉语拼音正词法基本规则》（六）语流音变1.变调上声的变调；“一”、“不”的变调；轻声，轻声的性质，轻声的规律，轻声的作用2.儿化什么是儿化；儿化的规律；儿化的作用3.语气词“啊”的音变七、语音的规范化异读词的概念；普通话异读词审音表三、现代汉语词汇（一）词汇及词汇的构成1.什么是词汇2.词汇的构成基本词汇，一般词汇；古语词，方言词，外来词；熟语（二）语素1.语素的定义2.语素的分类（三）词1.什么是词词的定义；词和语素的区别与联系；词和短语的区别与联系2.词的构成单纯词，单纯词的类型；合成词，合成词的结构方式3.词义词义的性质、词义的构成，词义的分析4.同义词及同义词辨析5.多义词及同音词什么是多义词；多义词的义项；什么是同音词，同形同音词与多义词的区别和联系。（四）词汇的发展和规范化1.词汇的发展新词的产生；词义的演变2.词汇的规范化什么是异形词；第一批异形词整理表四、现代汉语语法（一）语法概说语法的含义；语法的性质；语法单位；语法分析（二）词类1.划分词类的依据2.词的语法类别掌握各类词的语法特点及类别，能够辨别词性；准确理解兼类词，同形同音词、同一个词处于不同句法成分等知识（二）短语1.短语的类型短语的结构类型；短语的功能类型2.复杂短语的层次分析能熟练运用层次分析法对短语（含多义短语）进行层次分析（三）句子1.单句单句的特征；单句的类型：结构类型（句型）、语气类型（句类）；句子成分（句内成分，句外成分）；句型分析；特殊句式；句子成分分析法；修改病句2.复句复句的识别；紧缩句；复句