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2014高三散文阅读学案

第一篇：2014高三散文阅读学案散文阅读之理解文中重要词语的含义（一）一.知识点解说理解文中重要词语的含义。“文中”强调的是词语上下文中的语境意义，而不是它在词典中规范的意思。在散文中，一般是指语境临时赋予词语的附加义，即比喻义、拟人义、象征义，移用义方法：解答这类题目时，“在文中”即语境是关键所在，词不离句是理解词语的基本原则.二.重要词语的含义1.理解有特殊表达功能的词语所谓词语的联想意义是指作者在行文过程中，根据特定的语境，通过联想生发出来的词语的临时意义。它包括①比喻义②拟人义③象征义④移用义（1）.修辞义例题1：2007年全国卷二4.这些怪石头，叫我想起题名为《像耳山》的苏东坡的一首五言绝句：5.突兀隘空虚，他山总不如。君看道旁石，尽是补天遗！6.我翻阅过《道光琼州府志》，在‚谪宦‛目下，知谪宦始自唐代，凡十人，宋代亦十人；又在‚流寓‛目下，知道隋一人，唐十二人，宋亦十二人。明朝呢，谪宦及流寓共二十二人。这些人，不都是‚补天遗‛的‚道旁石‛么？其中有大名震宇宙的李纲、赵鼎和胡铨。这些名臣，当宋南渡之际，却无缘‚补天‛，而被放逐到这‚地陷东南‛的海岛作‚道旁石‛。千载以下，真叫人读了苏东坡这首诗同声一叹！7.经营海南岛，始于汉朝。大概从唐朝开始，这块地方被皇帝看中了，作为放逐罪人的地方。可是宋朝更甚于唐朝，宋太宗贬逐卢多逊至崖州的诏书，就有这样两句：‚特宽尽室之诛，止用投荒之典。‛原来宋朝皇帝把放逐海南岛视为仅比满门抄斩罪减一等，你看，他们把这个地方当作怎样的‚险恶军州‛！8.只在人民掌握政权以后，海南岛才别是一番新天地。兴隆农场是归国华侨经营的一个大农场。以前这里没有的若干热带作物，如今都从千万里外来这里安家立业了。正像这里的工作人员，他们的祖辈或父辈万里投荒，为人作嫁，现在他们回到祖国的这个南海大岛安家立业，却不是‚道旁石‛，而是真正的补天手！怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义。（4分）道旁石：补天手：例题2：2013年山东实验中学诊断《在安静中静享人生的清凉》优化设计161页你的心最好不是招摇的枝柯，而是静默的根系。结合全文说说，“枝柯”和“根系”在文中的含义。（1）枝柯的含义（2）根系的含义例题3：天然湖泊也在被迫精简机构，由于地下水位的迅速降低，由于污染，由于填滩盖疗养院；瀑布都有了管教，平时野性全无，被引去浇地发电。上级领导来了，才开闸放松辔头，暂现片刻龙腾虎跃的真身。如此观瀑布，跟看马戏团表演差不多。尤其当你听说，放两个钟头的水，将损失五千块钱，你便觉得那白花花流的都是银子，因而很是心疼。（姜桂华《不忘露珠寂静之味》）18.第3段中说“天然湖泊也在被迫精简机构”，“精简机构”是指＿＿；“瀑布都有了管教”，“有了管教”是指＿＿＿。（4分）【方法总结】（2）象征义例题：2012年四川高考《柴禾》优化设计147根据全文，概括“柴禾”在文中的含义练习题：99年全国卷——《创造宣言》对应文段：教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。〖注〗作者陶行知（1891—1946），中国现代教育家。相关试题：文中“刀法”“万像”“万龙点睛”各比喻什么？刀法：万像：万龙点睛：（3）移用义例题一：05年全国卷一《一日的春光》相关文段（1）：去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。……看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！……相关试题：．“我要尽量地吞咽今年北平的春天”，这里的“吞咽”的含义是什么？吞咽：2.理解词语的特指义在有些高考题中，需要解释的词语带有明显的历史文化遗留的印记，它有着特定的含义。理解这样的词语需要调动考生的知识积累，同时兼顾文中具体语境的暗示。例题一（2007年潍坊期末）以前读古典诗歌，记得有一个术语叫‚萧索美‛，具体含义不甚明了。秋天草木凋零，西风渐紧，北雁南飞，让人联想起时光，心灵无端生出些许多感伤。这感伤犹如凋零的花，枯落的黄叶，远去的雁给人带来诗情和美感。秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。或许，我们需要一付聆听天籁的耳朵。古典诗歌的“萧索美”在文中具体指什么？（4分）4.练习：读出智慧沈石中学生朋友读书，以积累词汇，积累知识，学习语言运用技巧为目的者甚多。这从中学生的基本任务来说没什么错，但忽略了读出智慧，又实在是非常可惜的；对于将要进入社会搏击，或将到高等学府深造的高中毕业生来说尤其如此。因为智慧作为人类文明之花，作为认识、辨析、判断事理的能力，对于人们的生存意义太重大了。可想而知，一个缺少智慧的人将会多么可悲。那么，怎样才能读出智慧呢?要读出智慧，首先要读指挥之书。指挥之书，并非文字华丽之书，亦非明哲保身者的生活