2014年玉溪市易门县教师招聘《小学教育心理学》考题预测及答案一.docx

2014年玉溪市易门县教师招聘《小学教育心理学》考题预测及答案一

第一篇：2014年玉溪市易门县教师招聘《小学教育心理学》考题预测及答案一云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！一、单项选择题1．衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()。A．教材B．情境C．生存D．学生2．为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行()观摩。A．正式B．非正式C．组织化D．非组织化3．新老师一般处于()阶段。A．关注情境B．关注生存C．关注学生D．关注发展4．教师威信实质上反映了一种良好的()。A．教师权威B．教师感召力C．师生关系D．教师能力二、填空题1．教师角色的形成分为三个阶段：角色认知阶段、________和________。2．职业倦怠主要表现在三个方面：________、去人性化和________。3．以少数的学生为对象，在较短的时间内，尝试做小型的课堂教学，然后把教学过程摄制称录像，课后进行分析。这是训练新教师，提高其教学水平的一种重要途径，我们称之为________。三、简答题1．教师的特征与职业成就的关系。2．简述学生喜欢的教师特征。四、论述题联系实际．谈谈教师成长与发展的基本途径。以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！第二篇：2014年玉溪市易门县教师招聘教育心理学预测试题及答案五云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！四、简答题（共4题，每题5分，本题总分20分。）1、简述皮亚杰认知发展理论的主要内容答案：略2、简述奥功贝尔迁移的主要内容？答案：略3、简述影响问题解决的主要因素。答案：略4、简述影响品德形成的因素？答案：略以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！第三篇：2014年玉溪市易门县教师招聘《小学新课程改革》考题预测及答案云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！一、单项选择题1．我国基础教育新的课程管理制度是实行()。A．国家统一管理制度B．国家和地方两级管理制度C．国家、地方、学校三级管理制度D．学校校本管理制度2．现在进行的新课程改革是我国第()次课程改革。A．七B．八C．九D．三3．新课程改革下的学生评价的核心是()。A．关注学生的学业成绩B．关注学生在群体中的位置C．关注和促进学生的发展D．帮助学生认识自我．树立自信4．在对待师生关系方面，新课程中教师的教学行为强调()。A．尊重、赞赏B．帮助、引导C．反思D．合作二、填空题1．我国新课程改革的理论基础主要是________和________。2．对于学生．新课程强调要建立促进________的评价体系。3．________是我国基础教育课程改革的指导性文件，是课程建设、课程设置、课程标准、教材编制、课程管理、课程评价的依据和基础。4．新课程结构调整．从小学到高中设置________并作为必修课程。三、简答题当前课程评价发展的基本特点是什么?四、论述题谈谈开发和利用课程资源的途径有哪些?参考答案及解析一、单项选择题1．【答案】c。解析：三级管理制度是指国家、地方、学校。2．【答案】B。解析：此次课程改革是我国第八次课程改革。3．【答案】C。解析：新课改下的学生评价的核心和目标是促进发展。4．【答案】A。解析：在师生关系方面，强调教师尊重、欣赏学生。二、填空题1．建构主义：多元智能理论2．学生全面发展3．《基础教育课程改革纲要(试行)》4．综合实践课程三、简答题以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！【答案要点】(1)重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化；(2)重综合评价。关注个体差异．实现评价指标的多元化；(3)强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化；f4)强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；(5)注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价的重心转移。四、论述题【答案要点】一般课程资源的开发和利用主要有七个方面的基本途径：(1)开展当代社会调查，不断地跟踪和预测社会需要的发展动向，以便确定或揭示有效参与社会生活和把握社会所给予的机遇而应具备的知识、技能和素质。(2)审查学生在日常活动中以及为实现自己目标的过程中能够从中获益的各种课程资源，包括知识与技能、生活经验与教学经验、教与学的方式和方法、情感态度和价值观等方面的各种课程素材。(3)开发和利用课程实施的各种条件，包括图书馆、实验室和各种活动场馆、专用教室等的合理建设和使用。(4)研究一般学生以及特定受教学生的情况，了解他们已经具备或尚需具备哪些知识、技能和素质，以此确定编制课程教学计划的依据。(5)鉴别和利用校外课程资源，包括自然与人文环境，各种机构、各种生产和服务行业的人才资源，不但可以而且应该加以利用，使