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2014年西部地区统计学青年教师培训班学习心得

第一篇：2014年西部地区统计学青年教师培训班学习心得2014年西部地区统计学青年教师培训班学习心得20天的统计培训即将结束，感觉时光飞快，然而收获颇丰。非常感谢国家天元基金和云南大学数学与统计学院为青年教师所搭建的学习交流平台，尤其是在昆明这样一个清爽凉快，花香四溢的城市学习，倍感愉快和令人回味。这次培训主要以增强青年教师在统计学科教学中的技能为宗旨。每位授课老师都是国内统计学界的泰斗和大牛，他们理论造诣深厚，授课经验丰富，不但能从统计学思想方面高屋建瓴，而且从教学方法上循循善诱。通过学习，自己对统计学的认识得到升华，特别在一些个别问题的认识上，可以说是豁然开朗。如何书元老师强调考试只是敦促学生学习的手段，而不是最终目的，更不是要将学生考住。因此老师在出卷时基本知识要占大的比重，而难题比分值要降低。让我对教学有了新的认识，提醒我时刻要清楚教学的目标和最终目的。如果迷失目标，很可能事倍功半，南辕北辙。再如缪柏其老师关于假设检验中接受的含义，以及对原假设和备择假设选取的透彻分析，让人有拨云见日显晴天的感觉，也让以前教学中遇到的困惑一下明晰。在课堂上，各位老师尤为强调思想和方法的教学，学生毕业后，大多知识很快就会忘掉，留下来的可能只有对一个问题的看法和存在于潜意识里的思想。这一点我非常赞同，仔细想来，自己又何尝不是如此。通过近二十天的学习，如果让回忆哪些知识点彻底掌握和深刻理解了，恐怕无几，但大师们对于有些问题的认识，对待科研教学的态度，做人做事的方法和理念已深入脑海。培训班开班典礼一天让人尤感深刻，大师云集，名流荟萃，八位学者的高信息量科研报告让人大开眼界，洞察统计科学前沿，把握统计时代脉搏，探讨统计科研方法，如满汉全席，尽享美餐。虽然科研报告只有一天，听大师一言，胜苦读十载，让我知道当今世界统计学界在做什么，国内在做什么，也为自己日后科研提供参考方向。在随后的课程中，老师们不仅仅讲教学，而是将科研思想融入教学，教研相长。教学中可能会遇到一些问题，从而促使我们去研究，反过来，科研能使得教师与时俱进，不断学习，传授给学生最前沿知识和促进学生学以致用。教学与科研并重也是众人之共识。统计培训班即将结束，多少有点恋恋不舍，然而天下没有不散的宴席，只有将今日之所学带到日后的教学与科研中，才无愧于大师之心，无愧于组织者之劳，才不虚度光阴。后记：至今思何书元老师提到的赛克勒名言：“科研与艺术是一枚硬币的两个不同方面，艺术是情绪化了的科研，科研是逻辑化了的艺术，当同时追求二者时，其乐无穷。”，仍感如美酒佳杯，让人无意中回到了半个世纪前的生日聚会。二O一四年八月于云南大学第二篇：青年教师培训班学习心得2011年上半年青年教师学习班心得通过本学期青年教师培训班的学习，我收获很多，感受也很多。这个学期，学校领导组织邀请的讲课老师都是教育教学领域的楷模，青年教师班的学习让我们有了一次和他们近距离接触的机会，确实受益匪浅！也感受到了明德这个大家庭的温暖怀抱和智慧海洋。现将个人的一些心得总结如下：每周四晚的青年教师培训班，讲课中优秀教师感人的事例，他们质朴的语言，对工作那种认真的精神，对学生那种无限的关爱，对知识的那种持之以恒的学习态度，在教学中表现出来的充满智慧的教学艺术，都深深地让我感动，同时也让我汗颜。长期以来，我们很多的教师用着相同的教学方法，写着相同的教学设计，教着同样年龄的学生，久而久之就形成了自己的“教学循环圈”。在这个偶循环圈中，老师们身安心寂，不思改变，乐此不疲，伴随着的只是教龄的增长，教学经验的所谓丰富。上课教师的教学感言使我深切的体会到：教育不是简单机械的重复性劳动，教育是一种“学习”的职业，作为从事这个职业的教师，不应当仅仅是教学生学习，而必须在此同时注重自身的学习。一个教人学习的人，自己却不爱学习，是难以取信于人的。古诗有云“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”学习是不可忽视的“源头活水”，只有多学，持续地学，才能更新观念，才能用新鲜的血夜来武装我们的头脑。随着时代的发展，学生的知识面越来越宽广，个性也越来越鲜明。针对学生的诸多变化，作为引导学生成长的教师所面临的问题也会越来越多。为了更好的促进学生的身心健康发展，教师必须向智慧化发展。那么，同样作为中学体育教师的我，该如何借鉴这两位教师的教学经验和有效的方法，做一名智慧型的教师呢？首先，教师应该和蔼可亲的。教育的核心不是传授知识，而是学会做人。和蔼可亲的教师能更好地引起学生的注意。发自教师内心的和蔼可亲能对学生产生极其强烈的亲和力，能将学生吸引在自己的周围，对与学生来讲，他们往往时爱屋及乌，会注意提高自己的品格修养，健全他们的心理品质，以老师为偶像，做一个和老师一样的人，并且还会爱上老师所教的学科，产生学习的动力。教师有了这样的特点