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2014广州中考语文答题策略

第一篇：2014广州中考语文答题策略广州中考语文答题策略一、常识篇总分：150分题量：22小题试卷结构：第一部分，基础与积累（语文知识，古诗文）；第二部分，阅读与鉴赏（说明议论文章，记叙类文章）；第三部分，写作与表达。二、时间篇考试时间：120分钟1、语文知识积累（基础）【1—6题，20分】：10分钟2、古诗文积累（默写及文言词语解释）【7—8题，15分】：7分钟3、古诗文阅读（文言文阅读及古诗鉴赏）【9—12题，15分】：8分钟4、现代文阅读（说明文或议论文阅读）【13—17题，18分】：20分钟5、现代文阅读（记叙文阅读）【18—22题，22分】：25分钟6、作文【23题，60分】：50分钟三、策略篇（一）语文知识积累1.前3题，字音、字形、成语题：重在课内积累。2.第4题，语病：语感+排除（典型语病类型积累）。3.第5、6题，综合性学习（语言表达）：重在审题（显性+隐性），分解分值。注意：选择题答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。（二）古诗文积累4.第7题，默写（1）选做题，有附加分（2）选择题+识记默写+语境默写（运用）（3）拿满分，检查一遍，不要出现低级错误，拿不准时相信第一感觉。5.第8题，解释词语：重在积累（涉及考点通假字、一词多义、古今异义、此类活用）（三）古诗文阅读与鉴赏6.第9—11题，文言文阅读：重在积累。第9题，辅以词性分析法；翻译题注意字字落实。7.第12题，古诗鉴赏：重在课内积累，注意情感、词语解释、意境画面。注意：古诗文阅读都是课内的，建议直接做题，不需看原材料，有模糊处再回头看。（四）现代文阅读（说明文或议论文）8.第13—14题，为选择题，回到原文，筛选信息，一一对应，可以稍慢些，保证正确率。9.第15—17题，简答题，要注意文体特征（说明文、议论的文体特征考点，熟悉答题方向及答题规范化的模式）。原则上：（1）怎么问怎么答；（2）分点作答；（3）依据分值分点；（4）用原文（字词或语句）回答。注意：现代文阅读，答案一般都在原文中，不要抛弃文本，只凭感觉答题。（五）现代文阅读（记叙文）10.第18—22题，简答题，要注意题型分析+答题方向+答题格式（有的话）：词语含义或赏析，语段作用，人物心理或特点分析，情节概括，环境（景物描写）作用，标题理解，手法分析（修辞手法、表现手法、表达方式、过渡照应、人称作用等）。原则上：（1）怎么问怎么答；（2）分点作答；（3）依据分值分点；（4）用原文（字词或语句）回答；（5）看分值答题；（6）答满，多写。注意：现代文阅读，答案一般都在原文中，不要抛弃文本，只凭感觉答题。（六）作文1.审题是王道；2.写满是基本；3.字迹是保证；4.亮点是差距：审题立意（不落俗套）；时刻点题（开头、结尾、中间）；细节描写（人物，景物，情节，抓住典型）；开头结尾。第二篇：中考语文阅读题型及答题策略中考语文阅读题型及答题策略第三课时文学性作品阅读主要题型题型一：概括主要内容（一）短语型答题策略：概括主要内容的方法--“谁干什么”或“谁怎么样”或“什么怎么样”。答题时要注意所给例子，有没有规定字数，这种类型的题目，在回答时往往省略主语。例1：9.阅读原文（4）-（10）段，分别用四字短语依次概括作者找到的童年踪迹。（3分）（1）▲（2）▲（3）敬畏红字（4）▲（2008年温州卷《35、惟有少年心》）答案：勤做笔记当众朗读画简笔画例2:10、本文记叙了作者回访老屋的经过。请摘录文中语句，把作者的行踪补充完整。（3分）站在村口远远望去→（1）→（2）→默默地坐在堂屋里→（3）→站在老屋门口（2009年温州卷《19、老屋》）答案：（1）默默走近老屋（2）抬脚跨进门槛（3）在老屋的里里外外转来转去例3：2.请将男孩归还女士丢失物件的两个情节，按顺序填人下列空格。（2分）拾提包--（）--（）（2009年黄冈卷《14、无价的奖赏》）答案：2.还空包--送票据（每空l分）。例4：1.从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”，“他”经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示作简要概括。（4分）_______________--警觉地应对危险--_______________（2009年武汉卷《18、父爱陷阱》）答案：1、消极地等待救援（被动地等待救援）积极地设法自救（主动地设法自救）（二）句子型答题策略：概括主要内容的方法--“谁，在什么环境中（什么情况下）干什么。”或“在什么环境中（什么情况下）谁干什么。”例1：1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分）（2009年河南卷《12、北京时间不到点》）答案示例：1、在德克士，乡下父子错过了“买一送一”优惠活动的时间，在我和顾客的帮助下如愿以偿买到优惠汉堡的故事。例2：1.（2分）请用一句话简要概括这