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2015年度语文工作室个人工作总结

第一篇：2015年度语文工作室个人工作总结2015年度语文工作室个人工作总结加入春蚕语文工作室以来，虽然忙碌，但收获满满。回眸一年工作室活动，我在实践中丰满，在忙碌中充实。现将一年的工作总结如下。一、积淀知识，提升素养被选入语文工作室感到很荣幸，既然有了很好的学习机会，我就应该更加努力完善自己。因此，我有计划地认真学习新的教育理念,提高自身素质。重新阅读语文新课标，努力做到与教学与实践相结合，并重新审视自己教学是否运用得当。加入工作室，为我的专业成长提供了很好的实践机会，搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。教育的道路还很长远，想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走，所以我会更加努力地学习和实践。二、潜心求索，积极实践加入了语文工作室后，我积极参加工作室组织的活动，在活动中有很多与同行合作的机会，进行了很多理论上的探讨，积极探索了新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，对教育教学活动有了很多新看法新观点，将新的教育理念带到实际教学中去，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力，用实践检验真知。每一次教学活动都认真总结经验，希望能早日形成属于自己的教学风格。有了前期的交流、实践，所以积极参加各项语文活动，如同课异构讲课比赛，说课比赛，取得第一名和第二名的成绩。三、转变课堂，实践检验课堂教学是教师成长的主要载体，是提高教师专业水平的有效途径。在工作室与同仁们交流了很多不同的上课方式，讲课方法，经过实践，我努力放手让学生成为课堂的主人，实行生本教育。在农村学校，我班只有16个学生，加上家庭条件不是很好，因此生本教育的教学方式略有不同，但是是因材施教，经过不同方法的教学实践，学生的学习成绩有所提高。总的说来，追求简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展的回归常态的语文教学，努力打造简单而实在的语文课堂。每一次参加工作室的活动，都带着满满的收获。参加公开课比赛，学到不同教师教学的闪光点，有教姿教态，有灵活评价，有不同的教学方法；参加“作文指导公开课”活动，在一堂堂优秀的作文习作课中，学习到不同题材作文的指导方法。一次次的活动，记载了我成长的足迹；成员们的共同参与，感受到工作室团结、向上的氛围。在教育教学中，我被评为“优秀老师”。回头看进入工作室所走过的道路，我深感充实与快乐。在今后的工作中，我将继续扎实、努力地学习，反思、践行所学到的知识，沿着“锲而不舍，金石可镂”的方向践行，为自己树立起勇于创新、勤于实践的信心，真正发扬热爱教育、热爱学生、执著追求的精神，将自己的热血洒向教育事业！二〇一五年十一月二十三日第二篇：语文工作室个人工作总结语文工作室个人工作总结回顾一学期的工作，我始终一如既往保持着认真、踏实的工作作风，时刻用教师的职业道德规范来约束自己、鞭策自己。勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，为人师表，关心集体，团结协作，与同事相处融洽;自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利;自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利;坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素质;乐于接受学校布置的各项工作。在工作室学习中，我听取了许多优秀老师的课例，其中何少萍校长上的课三年级的课文《画杨桃》令我印象最深刻。课堂中，何校长向老师们展示了她那高超的课堂教学管理与教学机智，面对二年级的小同学，何校长循循善诱，深入浅出，让学生找出爸爸和老师说的话，通过朗读，找出自己的发现，再围绕这两段话，看看在美术课上发生了一件什么事？何校长通过实物展示，让学生深刻体会到实事求是对待事情的重要性。工作中，我坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等。再次，在教学中渗透德育课题教育，充分利用教材中的好的内容对学生进行环保、爱国等的教育。本期的另一个收获就是在3月份，我参加了郁南县首届语文专业素养展示评比活动，虽然只得了个三等奖，但在整个参赛过程中，不断地磨练，无形中自己已收获了很多，自身得到了提升。在教育教学工作中也还存在着一些问题，例如对教育教学新理念的认识和应用还不太到位，教育教学中有特色有创意的东西还不够多，教学能力有待提高，对后进生的培养没有明显进步等，今后我将不断的改进，力求做到最好。一份耕耘，一份收获。总之今期我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。第三篇：语文名师工作