2015年河南省小学《教育教学知识与能力》：班主任考试试题.docx

2015年河南省小学《教育教学知识与能力》：班主任考试试题

第一篇：2015年河南省小学《教育教学知识与能力》：班主任考试试题2015年河南省小学《教育教学知识与能力》：班主任考试试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是。A：感觉记忆B：短时记忆C：长时记忆D：动作记忆E：重视个别差异2、以下表述中正确的是（）A：奖励越多越有利于学生进步B：奖励应适度C：只应奖励优等生D：某一行为连续的奖励有助于增强学生的内在学习动机3、CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和()A．内容评价B．目标评价C．模式评价D．成果评价4、数学老师在教应用题时，一再强调学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（）A：牢记题目内容B：很好的完成对心里问题的表征C：有效的监控解题过程D：熟练地使用计算技能5、现代教育与传统教育的根本区别在于（）A：重视实践能力的培养B：重视创新能力的培养C：重视高尚品德的培养D：重视劳动品质的培养6、中小学常用的教学方法不包括（）A：暗示教学法B：讲授法C：实验法D：参观法7、历史上通称的“六三三”制即是（）A：壬寅学制B：癸卯学制C：壬子一癸丑学制D：壬戌学制8、抑郁症的主要特征是持久的。A：焦虑B：紧张C：情绪低落D：注意障碍9、动作技能的形成过程中，只有通过（），各动作成分之间才能协调联系。A：定向B：模仿C：整合D：练习10、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家____提出来的。A：斯皮尔曼B：卡特尔C：瑟斯顿D：吉尔福特11、将学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去是____A：具体迁移B：正迁移C：一般迁移D：负迁移12、某学生认为，只要违反了规则并给他人带来了伤害，不论动机如何都是不道德的。根据科尔伯格的道德认知发展观，其道德认知发展水平处于（）。A．自律水平B．他律水平C．习俗水平D．前习俗水平13、意志行动的第一个基本特征是____A：有意识的B：自觉调节与控制C：具有明确目的D：努力克服困难14、布鲁姆提出的学习理论是（）A：掌握学习B：认知学习C：情感学习D：行为学习15、德育过程的基本矛盾是__A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容方法的矛盾C．受教育者与德育内容方法的矛盾D．道德要求与学生已有品德水平的矛盾16、以下不属于老舍作品的是（）A：《茶馆》B：《日出》C：《骆驼祥子》D：《猫城记》17、发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是家庭教育，学校教育，社会教育，自我教育（）。A．124B．134C．123D．23418、教师要处理好多种人际关系，其中最基本的也是最重要的是要处理好__。A．同事关系B．师生关系C．领导关系D．家长关系19、学前儿童心理学的研究对象是（）年龄范围内的儿童心理的发展规律。A．0～3岁B．O～6岁C．O～12岁D．0～18岁20、桑代克认为学习的进程是一种（）过程。A：迅速的B：有目的的C：盲目的D：进步的21、班主任工作的首要任务是__。A．促进全班学生的全面发展B．建立班集体C．培养学生健康的精神和民主作风D．形成良好的学习风气22、孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（）A．知、情、意、行B．导、学、习、行C．闻、行、忠、信D．学、思、习、行23、瞬时记忆的贮存时间大约为0．25—2秒，信息贮存的方式具有____A：暂时性B：深刻性C：概括性D：形象性24、当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是（）A：政治价值、经济价值B：经济价值、文化价值C：个人价值、文化价值D：育人价值、社会价值25、一个人只有，才能鉴定为“健康”。A：生理正常B：心理正常C：生理、心理都正常D：生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）1、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人接近的过程是（）。A．内化B．认同C．服从D．依从2、教育目的的评价内容主要有__。A．评价学校的办学方向、水平和效益B．学校的教育教学工作质量C．学生的学习质量D．教师的教学质量E．教育方法的选择3、在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是__。A．卡普杰列夫B．桑代克C．乌申斯基D．维果茨基4、实施义务九年制教育，可以分为两个基本阶段()。A．实施初等义务教育B．实施初级义务教育C．在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育D．在实施初级义务教育的基础上实施中等义务教育5、夸美纽斯是