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2014盘阳中学课堂教学改革封面

第一篇：2014盘阳中学课堂教学改革封面2014盘阳中学课堂教学改革105班学生日常学习德育评价记录表2014盘阳中学课堂教学改革105班学生日常学习德育评价记录表2014盘阳中学课堂教学改革105班学生日常学习德育评价记录表第二篇：盘江二中课堂教学改革实施方案盘江二中课堂教学改革实施方案为全面贯彻落实《沾益县教育局关于开展课堂教学改革的实施意见》，促进我校课堂教学改革，使广大教教师适应课程改革的要求，引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为，提高课堂教学效率，引领教师专业发展，特制定《盘江二中课堂教学改革实施方案》。一、指导思想以发展学生素质为根本，以促进教师成长为关键，以提高教学效率为原则，打造高效课堂。从学生发展出发，围绕三维目标，积极开展集体备课，进行课堂教学改革，培养学生“自主学习，主动发展”的意识和能力，形成以“导学案”为抓手，实施“271高效课堂”的教学模式。二、课堂教学改革的目标任务牢固确立“一切为了学生的发展”的学生观；实现教师观念的更新；促进教师教学行为方式的转化，促使学生学习方式的转变；养成良好的学习习惯，优化教学过程，建立高效、民主、和谐课堂。三、加强领导，明确职责1．成立推进课堂教学改革领导小组组长：丁光伟副组长：肖家林、刘天安、戴金林组员：李贵所、郑永明、丁聪国、金白燕、孙国飞职责:2．课堂教学改革指导小组组长：肖家林组员：戴金林、李贵所、丁聪国、金白燕（1）小组和班级文化建设责任人：金白燕职责：（2）课堂教学实施指导小组责任人：丁聪国职责：（3）工作保障组责任人：孙国飞（4）工作考核评价组责任人：李贵所职责：四、完善制度，确保推进（一）评价考核制度（二）奖惩制度第三篇：中学课堂教学改革实施方案中学课堂教学改革实施方案为全面贯彻落实《高陵县教育体育局关于开展课堂教学改革的实施意见》及《关于制定课堂教学改革的几点要求》，促进我校课堂教学改革，使广大教教师适应课程改革的要求，引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为，提高课堂教学效率，引领教师专业发展，特制定《中学课堂教学改革实施方案》。一、指导思想以发展学生素质为根本，以促进教师成长为关键，以提高教学效率为原则，打造高效课堂。从学生发展出发，围绕三维目标，积极开展集体备课，进行课堂教学改革，培养学生“自主学习，主动发展”的意识和能力，形成以“导学案”为抓手，实施“问题导学、互动探究”的课堂教学模式。二、课堂教学理念牢固确立“一切为了学生的发展”的学生观；实践教师观念的更新——“教是为了最终达到不教”；促进教师教学行为方式的转化，促使学生学习方式的转变；养成良好的学习习惯，优化教学过程，实现“教学合一”；建立高效、民主、道德课堂。三、课堂教学改革遵循的原则1、发挥集体智慧。课前教师集体研究，探讨教学内容，选取最优化的导学案，引导学生自主学习。2．把课堂还给学生。学生是学习的主体，课堂是学生学习的主要场所，教师没有权利一言堂，要真正理解学习的科学过程，用讨论代替讲述，用互动改变被动，用争论取代提问，让学生在快乐中主动学习。3．充分相信学生。教师的课堂教学主要任务是发掘潜能，因人施教，启迪学生的智慧。由抱怨学生到喜爱学生，由老师的填鸭式教学到学生的自主学习，让每个学生按自己的需求主动发展。4．认真研究学习过程。明确学习的三个环节，预习互学、展示交流与总结反馈。做到预习到位，学习充分，反馈及时。5．改变传统的教学习惯。教师要改变原有的备课、讲课、复习、提问、批改作业、课后辅导、课堂用语、授课方式等习惯，学生要改变传统的听课、回答、练习、作业、听课方式等习惯，培养新的学习行为。6、遵循及时总结、经常反思、交流探讨的原则，不断成熟具有清中特色的课堂教学结构。四、课堂教学改革试行年级、学科、教师1、年级：七年级2、学科：语文、数学、英语、思品、历史、地理、生物3、教师：七年级语文、数学、英语、思品、历史、地理、生物备课组老师五、课堂教学改革实施阶段1、调研、考察阶段（2010.9——10.）选派教学、教研管理干部外出学习、考察。2、宣传、动员阶段（2010.10.27——11.12）（1）、教学、教研管理干部向全体教师汇报考察结果。（2）、确立课改方向，并召开动员大会。（3）、向学生宣传“课改”，营造良好的“课改”氛围。3、成立课堂教学改革工作小组（1）．成立中学课堂教学改革领导小组（2）．成立中学课堂教学改革研究小组4、实践阶段（2013年11月22日起）5、实践课改年级教师学习安排A、走出去（1）、遵循学习、研讨、实践、再研讨、再实践的原则，借鉴他人经验，立足校情、校本，“摸着石头过河”。（2）、加强交流，注重合作。B、请进来。C、注重和兄弟学校的交流。六、“导学案”设计原则、要求、使用及流程1、“导学案”设计原则