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2015年度十二德堡中心小学工作总结

第一篇：2015年度十二德堡中心小学工作总结学校工作总结本年度中，我校的各项工作在教育局的正确领导下，在全体工作人员的努力下，坚持以人为本，以加强管理、全面提高教学质量、抓好学生养成教育和师德建设为主线，抓管理，提高教育教学质量；抓师德，树立教师良好形象；抓安全，创造良好的教育教学环境和平台，推动学校教育教学工作的稳步发展。为了总结经验，促进学校工作，下面把我校本学年工作总结如下：一、强化队伍建设，提高队伍素质，改善队伍形象1、加强领导干部作风建设。我校一贯重视干部队伍的作风建设，利用各种机会，反复要求校领导和中层干部，要增强以校为家的意识，讲廉洁、讲奉献，在教职工中和社会上树立良好的自身形象。2、认真组织教职工学习政治理论，加强教职工及党员队伍的思想作风建设，规范党员例会学习制度，积极响应上级党委号召，组织教职工认真学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德》，提高了党员干部和教职工的政治理论素质。3、自觉接受学生家长和社会各界的监督。我们设立了“校长信箱”，成立了家长委员会。我们通过召开学生家长会、教师代表座谈会、印发“致学生家长的公开信”、“师德教风活动调查表”等形式，诚恳征求学生家长对学校各项工作的意见和建议。4、开展“放心在学校，安心在课堂”活动，以“帮扶两困学生，实现三个放心”为主要内容，对“学困生”实行了“结对帮扶”，让家长对学校放心，对老师的课堂教学放心，对学生的课外活动放心。5、规范收费行为。我们按照物价局文件，严格执行收费“收费通知单”制度。设立了收费公示栏，公开了监督电话，将学校收费完全置于社会的监督之下，避免了乱收费现象的发生。二、规范教学行为，狠抓教学质量1、制度为了赢得学校教学工作的良好开局，学校领导班子在开学初就反复研究，制订了详尽的相关配套制度，狠抓有关制度的落实：(1)随堂听课制度。校领导成员每周至少听3节以上随堂课，教师每学期听课不少于20节以上。(2)汇报制度。所有教师每人每年度设计一份课改反思教案，每年度至少撰写一篇高质量的论文。(3)逐月工作检查汇报制度。各校除抓好听课外，还抓好超周备课，每两周组织一次备课笔记、学生作业的书面检查，做好详细记录，每月对教师业务进行评估。(4)教师培训制度。我们组织全体教师利用每周四下午业务学习时间，坚持不懈进行课改专题培训。2、上课我们把工作的重心放在课堂教学的改革上，实实在在地抓好每一堂课的质量。(1)引领为了帮助青年教师尽快成长，我们除组织教师不定期观看优秀录像课外，校领导成员每周至少听2节以上随堂课，骨干教师每年度上一节公开课，第四周我们还安排杨金秋、吴立新、范志丹老师为全校上展示课。为了真正提高教师的教学基本功，引领教师的专业成长，本年度我校举行了教师常态化教学优质课评比、教师朗读比赛、教师写字比赛。在教师常态化教学优质课评比中，杨金秋、范志丹老师获一等奖，在教师朗读比赛中，冯彦波、吴立新老师获一等奖。在教师写字比赛中，范清丽、刘树祥老师获一等奖。通过这些教学大比武活动，教师的教学基本功、专业知识有了明显的提高，促进了教学工作。(2)互帮互促一年来我们在全乡教师中开展“互帮互促”活动，用老教师的敬业精神去感染青年教师，用青年教师的课改理念去影响老教师，以便达到共同提高。在校园开张教师“结对子”帮扶工作，使我们8名新教师尽快成长。我们规定教师每月互听随堂课2节以上，第九周我们还安排新教师每人上一堂汇报课。教学模式虽不能驾轻就熟，但也能较好地体现出了新课程的理念。3、备课本年度，我们要求每位老师在备课时根据学生实际确立重难点，必须有创设情境、合作探究、讨论交流、组织学习，体现改革精神体现新理念。针对目前英语教学难，我们进行集体备课。对集体备课教案认真修改，做到不修订满意不进课堂；上完课之后，根据教学反馈情况，对教案再度修改。同时，我们要求各科老师对照课改理念，认真进行反思和总结，坚持课课写好教后记。每两周写一篇课后反思，从“自身教学状况”、“学生学习状况”、“授课内容、方式、技能”、“课堂整体情况”四个方面共19条进行反思。4、作业及批改我校要求教师做到学生的作业适量，难易适度，教师批改及时认真。本年度，我们要求各班各科学生的作业上少出现醒目的“X”，取而代之的是描述性评语，在作业、作文批改中，我们看到了如：“你的这片篇习作写得很成功……”、“……努力吧！你会前进得更快！”等激励性语言多了，学生在民主、宽松的环境下学习的积极性很高。5、课改（1）、教研护航，校正学校课改的方向。本年度，我们要求每一位教师边学习、边实践，边探索、边反思，积极探索常态化教学模式。从新年度第四周起就由骨干教师上展示课，然后由青年教师上评优课。我们还进行了青年教师教学大比武活动，内容包括说课、评课、上课。在活动过程中，又利用每