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2015秋七年级语文入学考试试卷

第一篇：2015秋七年级语文入学考试试卷渔峡口镇中心学校2015-2016学年度第一学期入学考试七年级语文试题（时限：100分钟满分：120分）注意：答案写在答题卷上，请对准题号，交卷时只交答题卷。第一部分成长之旅☆诗文积累（10分）1.《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是________________，________________。2.吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻的两句是________________，________________。3.王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句是________________，________________。4.李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是________________，________________。5.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是________________，________________。6.岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是________________，________________。7.韦应物《滁洲西涧》一诗中，蕴含诗人因多病无所作为的忧伤情怀的两句是________________，________________。8.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，隐写“风景不殊，江河有异”的乱世时难的景况，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是________________，________________。9.刘长卿《送灵澈上人》一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景两句是________________，________________。10.赵师秀《约客》一诗中，描写江南梅雨季节清新幽静的景色，交待深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂、无聊心情的两句是________________，________________。第二部分成长之旅☆潜心阅读（60分）一、借鉴古人之经验。（18分）（一）邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿③其不孤，二则羡其得学，中心④感伤，故泣耳。”师恻⑤然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志吾徒相教不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。【注释】①邴原，三国时人，是当时著名的学者与名士，与管宁、化歆等称“辽东三杰”。②书舍：书塾。③愿：羡慕。④中心：内心。⑤恻：心中悲伤。（二）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?11、用两个“，”将文中加线的句子断开。（1分）童子苟有志吾徒相教不求资也。12、解释下面加点词语的意义。（4分）（1）即书．诗四句（2）邑人奇．之（3）故．泣耳（4）无钱资．13、请分别指出（二）文中第2段中出现的三个“之”字的词性和意义。（3分）（1）余闻之也久（）（2）于舅家见之（）（3）不能称前时之闻（）14、（一）文中与“余闻之也久”的“余”意思相同的词是哪一个？（1分）15、结合上下文，用自己的话说说下列句子的意思。（4分）（1）一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。（2）其受之天也，贤于材人远矣。16、读过此文，你觉得（一）文中书塾的老师值得我们敬佩的是什么？（1分）17、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？请用原文回答。（1分）18、在成长的道路上，你从邴原和仲永身上得到了什么启示？(3分)二、品味自然之神韵。（11分）倾听秋语①秋的晨幕在市声喧沸中打开，浅浅的池塘里斟满了一夜秋凉，她晃动着步子，渐渐地把池塘边的垂柳从墨绿咬成金黄，然后慢慢咽下，只留一根根骨骼在风中颤栗，路边的黄花醉得正好，秋水装着花的醉片，在静静流淌，随意飘摇，密密地针织着秋的心情，用细腻的情感来描摹一幅秋天的水墨画„„②秋声悄悄挤进门的缝隙，浓浓的秋意已挤破屋子，秋天总是和风雨结伴同行，（A）秋雨将它渲染得更加深邃，墨绿已被秋雨不断地稀释着，一个久违的声音让心为之