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2016秋季六年级英语期中考试试卷分析

第一篇：2016秋季六年级英语期中考试试卷分析2016秋季六年级英语期中考试质量分析江南区苏圩镇中心学校蓝江鹏一、试卷总体印象本次六年级英语期中考试以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和运用技能。部分题目比较灵活，内容量大，有少部分内容超纲，考试时间不够充裕，平均分较低，试题内容主要覆盖了整个六年级学期基本语言知识点。二、主要得失分情况及原因分析:从听力部分中我们可以看出：1、在听音选单词中，学生容易混淆读音相近的单词，如cross和close等。2、在对话理解题中，少部分学生还不会抓住关键词来选答案，导致失分。3、在听音配对中，部分学生还没有掌握基本常识，如：上海的标志性建筑物等。从笔试部分中我们可以看出：1、学生的基础不够扎实，单词积累量不够，导致单词分类题失分较为严重。2、学生做题不够认真，对于一些简单的语法知识掌握得不好，另外学生缺乏语境中运用语言的交际能力，说明课堂教学中创设语言情景培养学生综合运用语言能力少。3、学生阅读理解分析概括的能力非常缺乏，平时我们老师仍得加强学生对阅读理解题的训练。4、题目的得分率两极分化，部分学生（特别是后进生）失分多，没有抓好基础知识。三、今后的教学建议1、继续抓好双基知识的训练，打牢基本功。使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重要的任务之一。重视双基知识的积累，努力培养学生良好的听、说、读、写能力和良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。2、抓好课外补差，减少两极分化现象。从试卷的总体来看，平均分不高的主要原因是因为每班都有低分的同学。一方面它需要我们教师要充分利用好每一个四十五分钟，认真备课，设计教学过程，改革陈旧的教学模式，组织灵活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极参与，从而才能激发学生的学习和参与兴趣，提高学生学习英语的积极性，促使每位学生争相开口，从课堂交际活动中积累丰富的英语知识，发展语言技能，提高语言能力。另一方面，它需要我们教师加强补差，不放弃每个差生，这样才能大面积提高英语教学质量。3、课堂上尽量创设英语情景，提高学生综合运用英语语言的能力。学习英语的最终目的在于学生学了以后能正确地使用语言进行交际。4、强化听读训练，努力培养语感。教师在今后的教学中要有意识地加强学生听读能力的训练与培养，重点训练学生的阅读和听的习惯的培养。5、要求优等生背诵课文并默写全文，培养语感，加强阅读及写作训练；中等生和后进生读熟课文，掌握重点句型的运用；全班学生具备听写单词和重点句子的能力。2016年11月17日第二篇：六年级英语期中考试试卷分析六年级英语期中考试试卷分析一、试题评价本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。听力部分30分，第三大题相对比较难，学生失分较多。本次听力录音质量很差，杂音较多，也导致了部分失分。笔试部分70分，题型有选出不同类的单词，英汉对对碰，单项选择，用所给单词适当形式填空，问答配对和阅读理解。题量适度，知识面广，难易结合。其中第四大题用所给单词适当形式填空考查的不全是本学期重点。二、测试结果分析本次考试共有38人参加，均分8423分，最高分101分，最低分0分，及格36人，优秀13人。、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为30分，共三题。本次听力录音质量很差，噪音严重，比较影响学生做题。第一大题错的相对比较少，因为本题是选择听到的单词，比较简单。第二大题错的最多的是第四小题，因为题上给的是文原话，而听到的内容有改动，所有错的比较多。第三大题错的最多的是前三小题，本题难度比较大，整体出错都很多。、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查。本次试题有相当一部分都不是本上的重难点，出题稍有点偏。现分述如下：1、选出不同类的单词。本题相对失分较少，错的比较多的就是第二小题，uth和nth学生容易混淆。2、英汉对对碰，本题比较简单，学生基本没有失分。3、单项选择，本题失分较多的有第3小题，考查and和r的用法。虽然不是很难的考点，但是考查学生的细心程度，不反复认真看题的话很容易出错。第7小题，考查我们和他们的宾格形式，这种题型平时没有练到过，学生不熟悉这种考法。4、用所给单词适当形式填空。本题失分最多，因为这是对学生来说最难的题型。因为过去式是本学期重点，强调的比较多，学生出错还相对较少，反义词和ing形式出错更多。、问答配对题，这个题型比较简单，学生基本没有失分。6、阅读短文。本题属于能力考试，基础较差的同学做起来有点困难，第2小题和第4小题出的不是原话，相对比较难，失分的同学比较多。三、采取措施1、深钻本。由于教学经验不足，对本以及