2016-2017学年上学期七、八、九年级历史教学计划（五篇材料）.docx

2016-2017学年上学期七、八、九年级历史教学计划（五篇材料）

第一篇：2016-2017学年上学期七、八、九年级历史教学计划2016年上学期七年级历史教学计划一、指导思想：落实课程标准要求，培养学生亲近、热爱中国历史文化的思想感情，促进学生的全面发展。二、学生情况分析：七年级学生程度参差不一。好的学生在历史学习中体会到了很多乐趣，他们期望有更丰富的历史知识。可能有部分学生存在学习困难，教师要加强课外辅导。要转变历史学习就是“死记硬背”的观点，搞好课堂教学，让学生多参与、多思考、多领悟。强调课堂纪律，定期进行测验，以便体现学习竞争，巩固所学知识。要强调历史小故事对历史学习的促进作用，但要用好小故事，说明大道理，区别历史学习与单纯讲述历史故事的不同。二、教材分析：本期使用新课程岳麓版的《中国历史》教材。它着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。课本注意引导学生进行探究性学习，倡导新的教学途径、教学方式和手段，营造良好的教学环境。教材讲述中国古代史（隋唐至清朝前期）。我们可以开发的教学资源包括：1．教材、教学参考书；2．专业书籍、历史笔记本、历史资料卡；3．媒体信息（互联网、影视中的历史知识）；4．课程基础训练、单元测试卷。四、教学任务和目标：(一)繁荣与开放的社会1（1）了解隋唐科举制度的主要内容。（2）列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。（3）知道武则天和“开元盛世”的基本史实。（4）了解唐与吐蕃等民族交往的史实。（5）以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。(二)经济重心的南移和民族关系的发展（1）列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。（2）了解宋代的社会生活。（3）知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。（4）简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。(三)统一多民族国家的巩固和社会的危机（1）了解明清两朝加强专制统治的主要措施。（2）概述郑和下西洋的史实。（3）讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。（4）列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。（5）简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。(四)科学技术（1）以大运河、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。（2）了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。(五)思想文化（1）以唐诗、宋词和明清小说为例，了解中国古代的文学成就。（2）说出《史记》《资治通鉴》的作者和体例。（3）列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。学习中要让学生明白一些重要的历史概念，知道重要的历史人物和历史事件。学会收集和整理资料，表述观点，用自己的话解释历史。在学习过程中掌握本学科的一些基本的学习方法，并对历史学习表现出足够的兴趣，对中华文明表现出认同感。确立积极进取的人生态度，积累人生经验。五、教学进度安排及内容：本期约有18周，历史每周2课时。具体安排如下：单元内容//课时繁荣与开放的社会9课时经济重心的南移和民族关系的发展10课时期中复习和考试2课时统一的多民族国家的巩固和社会的危机10课时期末复习和考试3课时机动2课时六、减轻课业负担、提高教学质量的主要措施：１．学习历史专业知识，关注历史教学的新进展，搜集趣味历史故事。２．构建备课——上课——辅导——考试的链式反馈系统，应用新课程理论知识，强调互动、新颖、质疑。3．写好教后记。宜详则详，宜略则略。或记表现与发挥，或记心得与体会。４．加强教学管理，特别是管好课堂纪律，这是保证质量的重要方面。５．与学生多交流，收集反馈信息。６．在历史知识卡片、材料解析、教学创新方法等方面整理资料，写两篇相关的教学论文。2012年上学期八年级历史教学计划一、指导思想：贯彻历史课程标准，做新课程的实施者，提高学生的历史文化水平和对中华文明的认同感。二、学生情况分析：八年级是义务教育阶段的一个特殊时期，各种问题开始明显地出现，尤其是逆反心理表现突出。八年级学生既无升学压力，也无对环境的不适应，所以难管。学生学习中国近现代史的心境比较有辩证的意味，与学习中国古代史时充满自豪的心境不同。本期由本人继续任教历史，师生彼此熟悉，有的学生听从老师的安排，积极学习历史，但也有学生抱着得过且过的态度。学生正处于青春期，萌发了对异性的朦胧感情。学习上的分化开始，明显地出现学科兴趣的偏向。所教的？班、？班是学校比较优秀的班集体，要争取班主任的支持，协助班主任搞好思想教育工作。三、教材分析：本期使用岳麓版《中国历史》第四册。该教材着眼于学生的现有基础和未来发展，注重知识的连贯性、