2016-2017年第一学期五年级语文期末试卷分析（精选合集）.docx

2016-2017年第一学期五年级语文期末试卷分析（精选合集）

第一篇：2016-2017年第一学期五年级语文期末试卷分析2016-2017学年第一学期语文期末考试试卷分析石化路第二小学杨振娟一、试题分析这次语文试卷检测的内容全面，难易也适度，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外适度延伸，能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况。试题大致可以分为四部分，第一部分是积累运用，包括看拼音写汉字、选择正确读音、填成语、选词填空、根据课文内容判断对错、改写句子和理解语句内容并填空；第二部分是口语交际；第三部分阅读理解；第四部分是作文。从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向，做到“以生为本”，促进学生全面发展。二、班级成绩情况这次考试共有6人参加，最高分93.5分.最低分75分。三、存在问题从整个卷面来看，基础部分也有失分现象，但是失分最多的题是阅读和写作，针对孩子们出现的问题，特制定以下改进措施：四、改进措施1．要继续重视识字和积累，本次检测，识字和积累部分得分率最高，说明学生把握得最好。对此我们不能松懈，必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。从课堂教学的精细化入手，强化教学的各个环节，深入钻研教材,改进教学方法，注重学法指导。2.要立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。3、习作教学要在指导认真审题、结构安排、表达真情实感、文从字顺上上下功夫，要能表达自己的感受，避免出现错别字，继续抓学生的书写规范。4、充分发挥学生学习的积极性和主动性。今后更要充分发挥学生的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。5、促进中等生，生成优秀生，抓好后进生转化。通过等级比例，可以看出后进生与优秀生差别很大，有的班级就是因为这部分学生而影响了整个班级的成绩。第二篇：2014-2015第一学期五年级语文期末试卷分析2014——2015第一学期五年级语文上册期末试卷分析本学期期末考试已经圆满结束，为了及时总结经验，发现工作中的不足，更好地为以后的教学工作服务，现对本次期末试卷进行分析。基本情况：学情分析：本学期我校五年级参加考试人数218人，全校总分：16359.5，平均分：75分，及格人数：190人，及格率：87%。一、命题思路本次试题的命题原则是以新的课程标准和教材的要求为依据，努力做到了：以纲扣本，考查点多，覆盖面广，题型多样，题量适中，难易结合，课内外兼顾。这次命题除了考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、灵活性、实践性习题的考查。二、从命题上来看本次语文试卷分三大板块：基础知识和积累运用，阅读理解，习作，共十九道题，具有以下特点：1、注重基础知识和能力的培养，强调了语言的积累。基础知识做到课内与课外相结合，第一题读拼音，写词语。第二题补充词语完整并选其中的一个造句。第三题组词。全是课文中的内容，考察学生对生字词的识记；这两个小题主要是考查学生对学过的基础知识的掌握情况，我认为这也为学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。这两小题作的很好，大部分学生没有失分。2、第四、五大题是字词句专项考查，第四题主要选择正确的字。第五题以考查句子，语言积累为主，改写句子仿写句子。第六题按课文内容出的判断题，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。这些题型主要考查学生对学过的基础知识的应用，我认为这也为学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。这一题对本学期的所学字词进行了细致地考查，多数学生有失分现象。通过这次考试暴露了平时教学对语言积累及灵活运用这方面还有代加强。3、第七、八大题是考查学生对课本内容和课外知识的积累。4、第十八题是写申请书，大多数学生能按要求写好，但还有学生不会审题，写的乱七八糟的。5、阅读理解，课内外相结合。课内阅读考查的是学生对课文内容理解程度。学生掌握较好。大部分学生都能根据对课文的理解进行填空，从中找到答案。体现学生的个性化。课外阅读主要考查学生的阅读能力，出题人也筛选了一篇课外短文，学生失分较多，大部分学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟，因此本题学生失分较多。6、语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活