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2017年三年级三班上册语文期末复习计划

第一篇：2017年三年级三班上册语文期末复习计划2017年三年级上册语文期末复习计划三年级三班一、复习内容及目标1、目标：夯实基础，巩固强化、查漏补缺、辅优补差，提高班级整体水平。2、内容：⑴积累：①正确认读、听写本册中300个生字。②语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。③课文中的四个字的词语。④课文中优美段落、重点段落的诵读。⑤古诗默写。⑵阅读：①正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文;能复述课文。②联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思(参见试卷中根据意思写词语的题型)。3、学习课文中常见的构段方式(以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点)。⑴习作①学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺;程度较好的能在语言上有所提高。②能够正确使用标点符号(语文园地二及相关题目)。③能用课文中出现的构段方式来写作。(如：围绕中心句写一段通顺的话;人物之间的对话。)④复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导(写事：课余生活、熟悉人的一件事;写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方;传统文化、编写童话)。二、复习重点、难点1、重点：⑴基础部分：生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。⑵阅读部分：培养较好的阅读习惯(做一个阅读题，文章要多读几遍，难理解的地方要联系上下文来读;圈划出重要的词、句);认真读题。2、难点：⑴阅读：运用自己的阅读积累，难理解的地方联系上下文下理解。⑵作文：根据要求，审清题意，抓住重点，先想再写。三、具体措施1、全面复习课文，根据学生能力，以读、背诵的形式在班级里开展课文诵读大赛，学生在家长处或者同学处完成，作出不同的记号，让学生快乐地再次熟悉课文。2、和学生一起进行知识归类，以语文园地中出现的类型和单元检测中出现的类型为要求，有时候采取“考考同学”的方法，将一类题目找出来，请其他同学来填答案。这样，可以将复习方式拓展到课外。3、注重基础，坚持每天听写和优美段落的诵读展示。4、结合试题进行精讲，可以选择部分题目全班一起做，有能力的学生做提高题。5、加强做题方法的指导，培养较好的读题，思考的习惯。6、加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极性，耐心辅导7、基础训练与适当拓展相结合。对基础知识，严格遵照课标要求，针对本班学生实际，以自己出题为主，然后配以课外练习卷让学生接触各种题型。第二篇：三年级语文上册期末复习计划三年级语文上册期末复习计划总要求：加强字词巩固，掌握课文中多音词，学会新词运用，理解课文中重点句子，学习修改句子，整理句子，分析段落，巩固写作，口试。分单元复习，结合综合训练，安排两周时间。从1月12-1月22日。第一、二单元：课时：2一、复习目标：1、复习掌握第一、二单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解，会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课部分内容、练习中读读背背的内容。3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。4、能把句子补充完整，能修改病句。二、复习内容：（一）听写词语：1、听写词2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。（二）巩固古诗中单字的理解：1、出示古诗句2、指名说说这几个字的意思。3、写一写。4、教师检查评价。（三）会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。1、读读书上的带有这些词语的句子2、模仿造句。3、师生共同评议4、书写。教师检查。（四）修改病句。1、出示句子：（1）我们从小要做到讲究卫生的习惯。（2）爸爸光荣地加入了中国共产党员。（3）看了《宝莲灯》这部电影，激动得流下了眼泪2、指名上黑板修改。3、共同批改。4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。5、齐读正确的句子。（五）复习课文。1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。2、指名背诵课文。3、同桌互批，各自订正。4、练习、填空：（1）诗中的“红领巾”指；“阳光”实际指。给我们安排下幸福的生活。我们的“幸福生活”体现在。（2）要想真正理解一个词语的意思，不仅要，还要。爸爸对聪聪说的话包含了很深的意思，用一个成语表示就是。（3）默写诗两首《山行》《枫桥夜泊》。《山行》中一个“”字表达了作者对之情。《枫桥夜泊》中一个“”写出了诗人。（4）在一棵树上，你找不出两片相同的叶子，用一个成语就叫。在国外住了三十年的爷爷准备定居在故乡，这也叫。（5）春天的江南，景色很美，我可以用这些成语形容：、、。（6）能概括《北大荒的秋天》课文内容的一句话是：________。这篇课文中用了许多打比方的句子，它的好处是。第4段从、、这几个方面写出了原野的热闹非凡。（7