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2018年安徽师范大学《操作系统实践》本科教学大纲

第一篇：2018年安徽师范大学《操作系统实践》本科教学大纲《操作系统实践》教学大纲ComputerOperatingSystemCourseDesign学时：34学时学分：2理论学时：8学时实验或讨论学时：26学时（＋26）适用专业：计算机软件专业大纲执笔人：陈少军大纲审核人：一、说明操作系统实践是计算机专业课程《操作系统》课程的实践部分，是在学习完《操作系统》课程后进行的一次系统的练习。其目的在于加深对《操作系统》原理和算法的理解、巩固、提高。本课程建议对每个专题，首先由教师帮助学生了解专题的原理和算法的思想，然后指导学生实际完成，并在专题结束后组织学生进行讨论。课程的学习建议同时选修linux系统，并在该系统下进行实验。对于不选修linux的同学，亦可在其它的操作系统平台上进行实践。二、正文（一）课程的理论教学各主要专题方向（例如银行家算法、多级反馈队列调度算法、动态分区分配等）的原理和思想的介绍。并结合linux操作系统，进行实验1：系统安装实验及系统的用户交互界面和编程界面实验实验2：进程管理实验实验3：内存管理实验实验4：文件系统实验（供任课教师参考）（二）课程的实验教学课程设计的软件环境：内容：根据要求编写算法。检查方式：提供完整能够运行的程序、源程序、说明书。（三）本课程的考核方式、方法由指导教师根据学生完成任务的情况、课程设计说明书的质量和课程设计过程中的工作态度等综合打分。建议平时表现：30%上机演示：40%设计报告：30%三、教学参考书目由任课教师根据具体安排编写讲义第二篇：2018年安徽师范大学《数据结构实践》本科教学大纲《数据结构实践》教学大纲学时：34学时学分：2理论学时：8学时实验或讨论学时：26学时（＋26）适用专业：计算机软件专业大纲执笔人：陈少军大纲审核人：一、说明《数据结构》是一门实践性较强的软件基础课程，为了学好这门课程，必须在掌握理论知识的同时，加强上机实践。本课程设计的目的就是要达到理论与实际应用相结合，使同学们能够根据数据对象的特性，学会数据组织的方法，能把现实世界中的实际问题在计算机内部表示出来，并培养基本的、良好的程序设计技能。通过课程的实践，要求在数据结构析逻辑特性和物理表示，数据结构的选择的应用、算法的设计及其实现等方面中深对课程基本内容的理解。同时，在程序设计方法以及上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。其目的在于加深对《数据结构》原理和算法的理解、巩固、提高。本课程建议对每个选题，首先由教师帮助学生了解专题的原理和算法的思想，然后指导学生实际完成，并在专题结束后组织学生进行讨论。二、正文（一）课题设计参考选题（任课老师可以根据具体班级情况安排）选择与实际应用结合紧密的较综合性的题目，难度应大于课程实习的题目。基本选题a)运动会分数统计b)利用栈判断表达式中的左右括号是否配对出现c)一元多项式计算d)订票系统e)迷宫求解f)文章编辑g)joseph环h)猴子选大王i)建立二叉树，层序、先序遍历（用递归或非递归的方法都可以）**j)赫夫曼树的建立k)纸牌游戏l)图的建立及输出m)拓扑排序n)构造可以使n个城市连接的最小生成树o)各种排序提高选题a)在国际象棋盘上马遍历问题；b)八皇后问题；c)民航售票系统；d)模拟旅馆管理系统中的床位分配和加收；e)银行业务活动的模拟；f)文字统计系统—文字研究助手；g)哈夫曼编/译码器；h)交通问路系统；i)修道士野人问题；j)考试问题；k)计算机辅助考核系统；l)学籍管理系统；m)西文图书管理系统（要求B树建立书号索引）。（二）教学过程学生必须在基本选题中完成3题，提高选题中完成3题（三）本课程的考核方式、方法由指导教师根据学生完成任务的情况、课程设计说明书的质量和课程设计过程中的工作态度等综合打分。建议平时表现：30%上机演示：40%设计报告：30%三、教学参考书目由任课教师根据具体安排编写讲义第三篇：2018年安徽师范大学《概率论》本科教学大纲《概率论》教学大纲学时：54学时理论学时：54学时大纲执笔人：郭大伟一、说明：概率论是研究随机现象的一门数学学科，它已广泛地应用于工农业生产和科学技术之中，并与其它数学分支互相渗透与结合。本课程已成为数学专业的主要基础课之一。二、本文1、事件与概率(16学时)事件及事件间的关系及运算。频率与概率，概率的公理化定义。古典概型，几何概型。概率的性质及运算法则。条件概率。事件的独立性及其运算性质。贝努里概型。2、离散型随机变量（12学时）一维随机变量，分布列。多维随机变量，联合分布列，边际分布，随机变量的独立性。随机变量函数的分布列。数学期望的定义及性质，方差的定义。条件分布及条件数学期望。3、连续型随机变量（14学时）一维随机