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2018教师招聘教育理论基础“以人为本的学生观”材料解读

第一篇：2018教师招聘教育理论基础“以人为本的学生观”材料解读2018教师招聘教育理论基础:“以人为本的学生观”材料解读学生首先是人，具有人的本质属性，是生活在一定的社会关系中，具有特定社会属性的。但人共有的本质属性不能代替学生特有的本质属性。对于此知识点在教育学考试当中非常重要，经常以案例分析题的形式出现，其中一种形式是整个知识点出一段材料进行分析;另一种形式是一段材料中可以用到该知识点的部分观点进行作答，所以正确进行材料解读将变得尤为重要。接下来就对每一个观点进行相应的材料解读。(一)学生是发展的主体首先，学生是具有主观能动性的人。其次，学生在接受教育的过程中，也具有一定的素质，可以进行自我教育。材料解读：一般情况在材料中会出现诸如老师调动学生主动性等正确的做法，比如老师让学生自己设置活动、学生自己讨论、学生提出疑问老师没有嘲笑或反驳;当然反面也会有一些错误的做法，比如老师专制型的管理方式、不给学生自我反思的机会、上课不提问不启发学生思考等。(二)学生是发展中的人学生不是成人，他们正处于身心发展最迅速的时期。具有很大的发展的可能性与可塑性。学生是发展中的人包括三层含义：1.学生具有和成人不同的身心发展特征;2.学生具有发展的巨大潜能性;3.学生有发展的需要。材料解读：一般情况在材料中会有以下两种正确的做法：(1)容错教育：允许学生犯错，宽容理解学生;(2)不放弃每一位学生，相信没有差生，相信学生现在发展不好但是将来肯定会发展好的。(三)学生是独特的人1.学生是完整的人从教育学意义上看，学生并不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富独特个性的完整的人。在教育活动中，作为独特的人而存在的学生，不仅具备全部的智慧力量和人格力量，而且体验着全部的教育生活。2.每个学生都有自身的独特性每个人由于遗传素质、社会环境、家庭条件和生活经历的不同，而形成了个人独特的心理世界，他们在兴趣、爱好、动机、气质、性格、智能和特长等方面各不相同。3.学生与成人之间存在着巨大的差异学生和成人之间是存在很大差别的，学生的观察、思考、选择和体验，都和成人有明显不同。“应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。”材料解读：一般情况在材料中从正面来说有这两种正确的做法：(1)看到学生的个性和不同，因材施教;(2)把成人看做成人，把孩子看做孩子，孩子不是小大人，不把成人的意志强加给学生。而从反面来说有这两种错误的做法：(1)用一个统一的模式来教育学生，用一个模子来培养人，造成人才的千篇一律;(2)将自己的思想强加给学生，教育学生的时候没有耐心，不能立足于学生进行教学。第二篇：山东省教师教育理论基础山东省教师历年真题解析及押题试卷2013招聘考试专用教材第一部分教育学第一章教育与教育学一单项选择题1教育一词最早见于（）中的得天下英才而教育之，三乐也。《孟子.尽心上》2教育史上“产婆术”的提出者是（）。苏格拉底3学校教育是社会发展到一定程度的产物，其产生的基本条件是生产力的发展和（）文字的出现4在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质，目的各不相同，这体现了教育的（）历史性5教育的“生物起源说”和“心理起源说”都否定了（）教育的社会属性6“终身化”的教育特征出现在（）现代社会7（）的出版是教育学开始形成一门独立学科的标志。《大教学论》8否定教育的等级化，特权化和专制化的教育特征是（）教育的民主化9关于教育的起源，我国古代朱熹持的观点是（）神话起源说10（）的提出标志着在教育起源问题上开始走向科学解释。生物起源说第三篇：2012年教师招聘教育理论基础全真模拟试题2012年教师招聘教育理论基础全真模拟试题（一）试卷来源：天明教育在线已经有1人做过此试卷【点击收藏】【正确答案】考生：艳丽lyl57答题时间：120分钟试卷总分数：100分一、单项选择题（每小题1分，共20分）1.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。A、《学记》B、《师说》C、《论语》D、《春秋》2.（）标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。A、教案B、课时计划C、教学方法D、课题计划3.素质教育是以（）为重点的教育。A、面向全体学生B、培养创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展4.为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。A、理论联系实际原则B、直观性原则C、巩固性原则D、启发性原则5.学校的基本功能是（）。A、为社会政治、经济制度服务B、为繁荣文化服务C、能实现人口的控制D、培养社会所需的合格人才6.制度化教育建立的典型表现特征是（）。A、学校的产生B、学制的建立C、教育实体的出现D、定型的教育组织形式出现7.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。A、德育B