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2018秋课改工作计划

第一篇：2018秋课改工作计划2018年秋三官桥小学学校课改工作计划一、指导思想：本学期，我校课改工作要深入学习贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化基础教育改革，推进教育公平重要思想为指导，继续推进本校课改教学的深入开展，丰富教学探讨活动，完善教研工作体系，加强教育教学工作指导。二、工作重点及工作措施重点一：抓管理，促规范，保方向1、本学期，学校将进一步建立、健全与课程改革相匹配的内部管理机制，激发教师参与课改推进各种活动的热情，努力营造课改良好氛围，不断推进我校课改向前继续发展。2、继续实施和完善听课评课、学校领导随堂听课和文字资料按月检查等教学管理制度。3、量化公开课，规范探究卡和周评价等课改作业，每月组织收集一线老师资料，具体了解各位教师的课改情况，把握全体的课改实况和进度，提出建设性意见。4、鼓励全体教师能把自己在课改实验工作中的收获整理成文，共同探讨，共享经验，共同提高。5、改进教师培养、培训工作，建立校本的教师培养、培训制度，增强教师教育对课程改革的促进作用。重点二：抓小组，实活动，提质量1、完善小组活动机制，让学生在小组学习中尽可能的得到个性发展，均衡发展。2、继续推进“情境体验”式教学，探讨体验式学习。3、认真学习和领会新的课程标准，扎实开展教学研究活动，优化教学过程，创新教学方式，倡导“激趣--探究--升华--应用”的学习四步曲。4、积极组织教师参与上级部门组织的各项课改培训活动，并认真做好校级再培训活动。重点三：抓评价，补优劣，促均衡1、评价目标从智力因素和非智力因素两方面入手。因为科学研究表明：一个人取得成功的因素中智力因素只占20%，而非智力因素占80%，因此必须重视对学生在学习时所表现的情感、态度、价值观等非智力因素的评价。2、评价具有发展性，可以用定性评价和定量评价相结合，重视用发展的眼光看待学生。3、评价内容要全面，涵盖学生学习、纪律、卫生、操作能力等方面，体现全面发展的教育理念。三、工作安排：1、课改领导组部署本学期课改工作，确定工作重点；2、制订课程改革实验工作计划；3、周评价表1份/周，探究卡2份/周，月评价5份。4、各班制订好班级评价方案；5、参加晒课评课比赛；6、公开课展示10人次左右。7、组织教师培训学习。8、开展好学生荣誉积分兑换活动。9、总结本学期课改工作，写好工作总结。2018年秋三官桥小学随班就读工作计划我校一直注重随班就读工作。今年，我校随班就读的人数是名，智力残疾4名、视力残疾1人和精神残疾1名。分别就读于四2班2名、五1班、五2班、六2班、六3班。我们的随班就读工作要求细致，周到，关爱每一位同学，重要的是要让他“留得住”、“学得好”。我们将以个别化教育思想为指导，为班内特殊生制定个别化教学计划，做到面向集体、照顾差异，使特殊生健康地成长。一．指导思想(一)教育要面向全体，每一个孩子都有受教育的权利。随班就读生虽然在智力水平等各方面都与普通学生有差异，他们也是班级的一分子，所以决不能放弃．应在各个方面都让他们有所提高。(二)应该承认随班就读生的个体差异，在此基础上才能试图缩减这种差异。所以应该本着因材施教的原则，对随班就读生区别对待。才能够使他们在原有的基础上有所提高。二．具体工作：(一)注重差异：制定“个别教育”计划根据不同情况为特殊学生建立起规范的档案，制定“个别教育”计划，确保特殊儿童与普通孩子一样享受平等的优质教育，这是教育局为每个随班就读学校提出的要求。我校本着以学生发展为基础的理念。将开展以“生活化教育、个别化辅导、活动中学习、合作化教学”的方式积极开展随班就读工作，注重培养学生的自我发展能力及参加学校，班级的实践能力和生存能力。本学期，我们为随班就读学生建立了“个别辅导跟踪卡”，每月填写一次，以流程管理促进随班就读工作；为每个随班就读学生制定教学质量评价表，从语，数、外三方面进行基本的考核。任课老师采取“近距离”教学方式，教师来到学生身边，经常与学生促膝交谈，信任的眼神、激励的话语、心语式的交流，让学生感受到老师对他们的理解与关怀，消除了孤独、自卑的心理。学校以“心育”为突破口，拟订教学方案，面向每个智障学生，提高素质；同时，积极配合大队部开展丰富多彩的课外活动，让随班就读学生融入集体中，学习知识，感受快乐。(二)加强研究：对随班就读教学模式的探究根据以往的教学实践，我们认为在随班就读工作中应采取以集体教学为主，个别辅导为辅，在集体教学中有机地进行个别化教学。在教学程序上、课堂提问中、练习过程中都要针对特殊儿童给以适当地点拨；在教师备课、作业布置与批改等方面从随班生的实际情况出发，提出针对性的要求。分层教学，循序渐进，以获得基本技能，培养兴趣为主。学校每学期进行