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7《船长》教学案

第一篇：7《船长》教学案2017—2018学年第一学期句容市崇明片六年级语文教（学）案7.船长主备人：唐江兵主备研讨人：陈国胜洪文杰陈莉审核人：吉玮个案修改人：个案修改审核人：审核时间：【教材分析】这篇课文选自法国著名作家雨果的短篇小说。课文讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若，指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却屹立在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍已救人的崇高精神。课文共有30个自然段。特别感人，我设计的重点是环境描写暗示灾难发生、语言描写和特写镜头塑造人物形象，通过朗读将人物形象深入人心，理解哈儿威船长在生死关头，把生的希望让给别人、把死亡留给自己的舍己为人的精神和尊重妇女、爱护儿童的人性美。让学生感受写作手法。【教学目标】1．学会本课生字，理解有关词语。2．通过朗读课文和背诵课文片断的训练，感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。3．联系课文内容，理解文后作业4中的两个句子，能给课文分段，概括段落大意。4．学习课文通过人物语言和行动的描写来表现人物品质的写法。5．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵片断，“哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上„„他又一次运用了成为一名英雄的权利。”【教学重难点】朗读、背诵课文，理解哈尔威船长在生死关头，把生的希望让给别人，把死亡留给自己的舍己为人的精神和尊重妇女、爱护儿童的人性美。【资料链接】维克多·雨果(VictorHugo)（l802～1885）是法国浪漫主义学运动的领袖，是法国文学史上最伟大的作家之一。他的一生几乎跨越整个19世纪，他的文学生涯达60年之久，创作力经久不衰。他的浪漫主义小说精彩动人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.学会本课生字，理解有关词语。2.给课文分段，概括段落大意。3.通过朗读课文和背诵课文片断的训练，感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。【教学过程】2017—2018学年第一学期句容市崇明片六年级语文教（学）案【预习导学】1.读一读：哭泣威严履行肇祸大副深渊井然有序2.理解词语“秩序、哭泣、阴森可怖、巍然屹立”3.简介“诺曼底”号遇难情况【课堂助学】一、导人新课，激发兴趣疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的严峻考验面前，最能示出一个人的灵魂，19世纪法国著名作家雨果的一篇段篇小说为我们塑造了一个伟大。这就是我们今天要学习的课文——《船长》看了课题，你想知道什么？（文中写了他的一件什事?为什么说他的灵魂是伟大的?）请同学们从课文中寻找答案。二、初读指导1．自学生字词。(1)自由读课文，读准字音，读通句子，画出不理解的字词。(2)查字典或联系上下文，理解下列词语：哭泣调遣大副井然有序威严履行深渊忠于职守2．检查自学效果。(1)出示词语：哭泣机械灵魂争执控制调遣呼号斗殴克莱芒可怖(2)指名朗读，指导学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。(3)了解词语掌握情况，重点理解下列词语的意思。哭泣：小声地哭。调遣：调派，差遣。威严：威武而又严肃的样子。履行：实践(自己答应做的或应该做的事)。肇祸：闯祸。大副：船长的主要助手，驾驶工作的负责人。深渊：很深的水。井然有序：形容严整而有条理，一点都不紊乱。3．指名分自然段读课文，教师相机指点。4．默读课文，按提纲“遇险一自救一牺牲”给全文分段。讨论：第一段(第1、2自然段)第二段(第3—28自然段)2017—2018学年第一学期句容市崇明片六年级语文教（学）案【当堂训练】1．生字描红、临写，抄写词语。2.诵读课文，试着背诵课文最后两节。【巩固训练】1.选择正确的读音薄（bobao）雾斗殴（ouou）秩（chizhi）序呼号haohao）嘈（caocao）杂肇（zhaoqi）事2.搜集4句维多克.雨果的名言。3.按要求写词语形容时间很短的词语：形容情况危急的词语：含有然的成语：【教学反思】第二课时【课时目标】1.联系课文内容，理解文后作业4中的两个句子。2.学习课文通过人物语言和行动的描写来表现人物品质的写法。3.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵片断，“哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上„„他又一次运用了成为一名英雄的权利。”【教学过程】【温故导学】1.听写词语诺曼底博物薄雾玛瑙哭泣副手舰船阴森可怖恐怖忠于职守雨果2.背诵课文最后两小节【课堂助学】一、复习检查指名说说课文大意。(板书：遇险自救牺牲)二、精读训练1.谈话引出课文最后一个自然段。哈尔威船长是个怎样的人?(用文中的句子回答)出示：哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。指名用自己的话说说“忠于职守”、“做人之道”的意义。你怎样理解句中的“又”