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PEP小学英语教学案例3

第一篇：PEP小学英语教学案例3PEP小学英语教学案例——PEPBook3Unit3MyfriendsALet'slearn序:记得有人这样说过：“要想让门外的人知道仓库里都放些什么，最好的办法是把钥匙交给他。”在由应试教育向素质教育转轨的今天，尤其应该把方法交给学生，培养学生觅食本领！因此在本课Myfriends的教学中,我将以培养学生的自主能力为核心,让学生学会独立思考，善于思考，学以致用，学会举一反三，触类旁通。另外我将非常注重英语口语的运用,“运用”是最能激发人的探索精神的。语言的学习只有在运用中才能得以巩固和提高。新课程标准主要是让学生主动参与，培养学生的自主学习能力，在有限的时间内用科学方法获取更多的知识，提高学习效率。学习英语，真正的学习主人是学生本身，所以我会在课堂教学中设计一些有实际意义的游戏和练习，尽量让每一个都能够参与进来，都能够开口说英语！Teachingaims:a能听说、认读longhair,shorthair,strong,thin,quiet,friends.b能描述人物相貌特征，如：Hehasshorthair,bigeyesandasmallnose.Shehaslonghairandsmalleyes.等。c对学生进行关心朋友，朋友间要互相帮助的思想教育。Teachingemphasisanddifficulties:aEmphasis：描述人物相貌特征的词汇。bDifficulties：quiet的发音Teachingmaterials：Thetaperecorderandatape.2Somepictures.3CAI4Wordcards.学生情况分析四年级学生的年龄在十----十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年半时间，已具有初步的听说能力.再来,在本单元A部分学生将会接触到介绍人物的诸多单词,我相信必能很好的调动学生学习积极性。TeachingproceduresStep1Warm-up1、Greetings.T:Hi,children.Longtimenosee.S:Hi,MissChen.Longtimenosee.T:Howareyou?S:I'mfine,thankyou.Andyou?T:Iamverywell,thanks2、Let'sdoT:Now,boysandgirls.Wouldyouliketodowithme?Ss:Yes!T:Makeyourselftall.Ss:Tall,tall,tall!Makeyourselfshort.Ss:Short,short,short!Makeyourarmslong.Ss:Long,long,long!Makeyoureyesbig.Ss:Big,big,big!Makeyoureyessmall.Ss:Small,small,small!T:Youhavedoneagoodjob!Ss:Thankyou,Missyang!{purpose:以上的Let'sdo的目的是为了复习旧知：tall,short,big,small等形容词，让学生温故而知新，为学习新知垫定了很好的基础。}Step2Preview1T：Class!Let'splayagame.Ss:Ok!接下来做的是反义词游戏，教师说出一个形容词，如tall,请学生快速说出它的反义词，看看谁的反应快。tall--shortshort---longbig---small2Let'splay:Lookandsay通过CAI出示一个男孩与一个女孩的头象。男孩、女孩五官具有鲜明特征，如：男孩：小眼睛，大鼻子，大嘴巴，短头发等。女孩：大眼睛，小鼻子，小嘴巴，长头发等。活动时，把全班分成若干组进行比赛，让各组分别来描述他们的特征。{purpose:课前的Revisions让学生在一定程度上巩固了旧知识，反义词游戏为小学生善于展现自我的个性搭设了舞台；而Let'splay既活跃了课堂气氛又直揭本课主题并为新知做好铺垫。}Step3Presentation1教学longhair,shorthaira引入：当let'splay中学生描述到头发hair的时候，教师提醒学生长头发是longhair,短头发是shorthair.b操练：CAI呈现一个长头发的女孩和一个短头发男孩T：Thisisagirl.Shehaslonghair.Thatisaboy.Hehasshorthair.Lookatme!Ihave...(教师故意停顿下来，示意学生接话。)Ss:Longhair.T:Youaresoclever.Yes,Missyanghaslonghair.Whataboutyou?(请一女生回答。