aieiui语文公开课教案.docx

aieiui语文公开课教案

第一篇：aieiui语文公开课教案《汉语拼音9aieiui》公开课教案教师：王健君教学目标：1、认识复韵母。2、学会ai.ei.ui三个复韵母的音和它们的四声，给音节正确的标调。教学重点、难点：学会ai.ei.ui三个复韵母的音和它们的四声教学准备：多媒体课件标调小故事表演教学过程：一、游戏导入，复习旧知师生谈话：同学们，现在是什么季节？秋天到了，果园里的果子都成熟了，想不想老师带你们一起去拼音果园看看？(出示课件：果树情境图)你们想得到这些丰收的果实吗？(生：想。)告诉你们，如果谁能准确地读出果子上面的字母宝宝，这个水果就属于谁。二、合作交流，学习韵母1.出示情境图，引出ai、ei、ui三个复韵母。导言：在这个美好的季节里，几个小弟弟和小妹妹围坐在一起听老奶奶讲故事。(课件出示文中情境图)同学们，你们瞧，他们听得多认真啊！2.教学复韵母ai。(1)孩子们，看到这位老奶奶，你有没有想到自己的奶奶呀？你爱你的奶奶吗？除了奶奶，你还爱谁呢？(2)教学ai的发音，认清字形。①把“爱”这个音读成一声就是今天我们要认识的新韵母ai，(课件出示ai)你们发现了什么？像这样由两个单韵母组成的字母叫复韵母，跟老师说：复韵母。②读复韵母，跟单韵母一样，也有发音方法。现在，老师来读ai，请同学们小耳朵认真听，小眼睛仔细看，看看你能发现什么？③教师指导学生发音：读ai的时候，就是先张大嘴巴发a的口形，马上滑向i的口形，口形由大到小是有变化的，读得快一点儿，就是ai。请跟老师一起读。老师及时帮助正音。(3)四声练习。①ai也有四声，他的声调应当标在谁的上面呢？（标调儿歌）②读儿歌，问：ai的四声标在谁的上面？（出示ai的四声）教师指导读。(4)拼读练习，巩固发音。导言：ai也有许多声母朋友，比如n和ǎi可以拼成nǎi这个音节(出示拼音卡nǎi)，老师这把ai和其他的声母拼成了音节，你们相不想拼一拼。课件出示ai的拼读图，变色一个拼读一个。3.迁移方法，学习ei。(1)听“拔萝卜”歌曲引出ei。(2)教学ei的发音，认清字形。教师引导学生发音：接下来我们要认识第二位韵母朋友(课件出示ei)。ei和ai一样也是复韵母。它们的发音方法是一样的，想想刚才的好方法，自己动动嘴，试试看！读ei的时候，嘴巴是——(从e的口形到i的口形。)(个人读、小组读)(3)四声练习。(4)拼读练习。4.运用规律，合作学习ui。(1)出示插图，问：你看到了什么？引出ui.(2)教会发音方法。(3)四声练习。(4)拼读练习。课件出示ui的拼读图，开火车拼读。5.示范指导、练习书写三、游戏活动，学习音节1、游戏“摘苹果”2、在拼音森林里长满了蘑菇，这些蘑菇可漂亮了！小兔见了，高兴极了，他想摘一些蘑菇孝敬妈妈，可是要摘这些蘑菇可不容易，因为这些是音节蘑菇。3、只要你能拼出蘑菇上的音节就可以摘下蘑菇了。挑选自己喜欢的蘑菇拼一拼——指名摘蘑菇拼读。四、趣读儿歌，总结收获这节课，我们一起来到了汉语拼音果园，与ai、ei、ui成了最好的朋友。同时还掌握了它们的标调规律：有a不放过，没a找o、e，i上标调去掉点，i、u并排标后边。第二篇：苏教版aieiui公开课教案教学目标：1.学会aieiui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。2.学会aieiui三个音节。并能做到读书和写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。教学重点：1.学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。教学难点：读准复韵母的音教学准备：教学卡片、习字册教学过程：一、复习导入1、小朋友，刚才老师来的时候遇见了六位老朋友，它们听说我们教室来了几位听课的老师，也囔囔着要一同来，咱们欢迎它们出场。课件出示：aoeIuü2、你能响亮地把他们的名字喊出来吗？（他们的名字叫：单韵母）3、请你说说单韵母发音时要注意什么？（强调口型不变）4、玩捉迷藏游戏：看老师的口型，猜猜是什么韵母？（学生回答）二、观察情境图过渡：小朋友学的真好！这几位老朋友，还托我带了点礼物来，叫我奖励给上课守纪律和认真听讲爱动脑的小朋友。你们想得到它们的礼物吗？出示图片1、你在图上看到了什么？谁能说一说？2、这几位老朋友特意给我们带来了这个故事(师描述故事)师:故事听懂了吗?-----------(渗透保护树木的意识)（评价时说）我们马上也要成为少先队员了，老师希望你们和这两位少先队员一样有爱心3、根据这个故事有个小朋友还动脑筋给这幅图编了一首儿歌呢？师述情境歌：扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高；eieiei,小羊羔，快快过来吃青草。学生跟着念一念。4、这首情境歌里就有我们今天要认识的三个拼音娃娃，它们是谁呢？出示aieiui4、谁已经认识它们了？探究：你仔细看看，它们和aoe这些单韵母有什么不一样吗？5、两个单韵母靠在一起组成了一个