Unit 4 第1课时教案.docx

Unit4第1课时教案

第一篇：Unit4第1课时教案Unit4Ihaveapenpal.第1课时教案教学目标与要求1．能够听、说、认读句子：Whatisyourhobby?Ilikecollectingstamps·2．能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collectingstamps，playingtheviolin，makingkites。教学重、难点分析1．本课时的教学重点是掌握五个动词(短语)的ing形式。2．本课时的教学难点是拼写：riding，ping，making。教学步骤和建议一、课前学习1．热身(Warm-up)教师放五年级下册Recycle2的歌曲“ILoveGoingHiking”，学生边唱边跟教师倘相应的动作。二、课中学习Let‟sstart教师与一名学生示范。教师问：“What‟syourhobby?”学生回答：“Swimming.Whataboutyou?”教师回答后示范填写Let‟sstart部分的表格。同桌或前后两名学生之间进行问答、填表。Let'slearn(1)教师边做动作边说自己的业余爱好：“Ilikeplayingtheviolin．Whatisyourhobby?”引导学生回答：“Ilike…”教师板书：Whatisyourhobby?Ilikeplayingtheviolin．指导学生拼读hobby，playingtheviolin并进行问答操练。(2)教师出示ping的单词卡片，问：“Whatishedoing?”引导学生回答：He'sping．教师板书：ping，学生拼读，注意ping的拼写。(3)教师放Let'slearn部分的录音，学生跟读。教师出示Let'slearn部分的单词卡片，学生根据单词卡片内容进行问答操练：Whatisyourhobby?Ilike--Groupwork学生带好纸笔在组内进行调查，互相询问：„'Whatisyourhobby?'‟调查完毕，各组派代表上台汇报调查结果：“…boys／girlslike…”也可说出名字，如：“一and…like…”若课上时间不够，可将调查活动放到课后进行，下一节课汇报，建议教师指导学生自己做个简单的调查表，边调查边填写表格。三、课后复习让学生背诵并抄写本课四会动词(短语)第二篇：《论语》第1课时教案《论语》第一课时教案【教材内容】走近孔子，走进《论语》【教学目标】1、认识孔子的生平和主要成就。2、了解《论语》的作者和主要内容及文体的特点。3、学生自我浏览教材内容，初步感知教材的特点。4、通过听范读，感受古文的节奏美，从而激发学生的学习兴趣。【教学重难点】1、认识孔子的主要思想及主要贡献。2、了解《论语》的主要内容。3、激发学生的学习兴趣。【教学准备】1、本节课的课件。2、《论语》前三篇的朗读视频。【教学过程】一、谈话引入同学们，中国是一个历史悠久的文明古国，在历史的长河中，诞生了无数的历史名人和文化典籍。在这些历史名人和文化典籍当中，有这么一个人和这么一本书，它照耀着、引领着一代又一代的人。这个人就是（课件出示孔子图像）说出他的名字？对，这个人就是孔子（板书：孔子），被人们尊称为“圣人”（板书：圣人）的孔子。二、走近“圣人”（1）生平经历孔丘，孔氏，子姓，名丘，字仲尼。春秋末期的思想家、教育家、政治家，是儒家学派的代表人。他一生从事传道、授业、解惑，被中国人尊称“至圣先师，万世师表（板书：万世师表）”。相传他有弟子三千，贤弟子七十二人，曾带领部分弟子周游列国。孔子的思想对后世产生了极其深远的影响。孔子和战国时期儒家代表人物之一的孟子，被后世称为“孔孟”。孔孟两者思想的结合，形成了儒家思想中的“孔孟之道”。（2）政治才华孔子的家境相当贫寒。由于身处乱世，孔子的政治主张是“礼”和“仁”（板书：礼、仁）的学说没有施展的空间，但在治理鲁国的三个月中，使强大的齐国也畏惧孔子的才能，足见孔子无愧于杰出政治家的称号。政治上的不得意，使孔子将很大一部分精力用在教育事业上。孔子打破了教育垄断，开创了私学先驱。（3）对世界的影响孔子是中国儒家学派的创始人，也是世界最著名的文化名人之一。（出示课件）1988年1月，75位诺贝尔奖获得者在法国巴黎发表宣言：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前去汲取孔子的智慧。”孔子的一生都在追求真、善、美。曾经有人用这样的一句话概括了孔子的一生。（出示课件）孔子是一位有才而得不到重用的闲人，是一位周游列国、四方游学的忙人，是一位为理想奋斗了一生的强人。三、走进《论语》1、《论语》的作者及内容（出示课件）公元前479年，孔子去世，享年72岁。他的弟子和再传弟子辑录了孔子的一些言论，编成《论语》（板书）一书，共20篇，分别是《学而篇》、《为政篇》、《八佾篇》、《里仁篇》、《公冶长篇》、《