Scratch教学示例——大鱼吃小鱼.docx

Scratch教学示例——大鱼吃小鱼

第一篇：Scratch教学示例——大鱼吃小鱼Scratch教学示例——大鱼吃小鱼背景：大鱼吃小鱼是经典的网络小游戏，深受小朋友的喜欢。今天就看看怎样将常玩的之个小游戏亲手做出来。浩瀚的大海中，存在各种各样大小不一的鱼，所谓弱肉强食，适者生存。小鲨鱼通过吃其它比它小的鱼而生存，生长。而其它比它大的鱼会给小鲨鱼造成严重的生长威胁。情景描述：通过鼠标（其实可以使用键盘，但是经过试验，发现鼠标操作性灵活些）控制小鲨鱼，在舞台上移动（即角色随鼠标移动），其它鱼从右边显现（显示时大小从10-90之间随机产生）并向左边游动，当到达左边时隐藏，然后再从右边显示（显示时大小从10-90之间随机产生）并向左边游动（重复执行）。当其它鱼类碰到鲨鱼时，大小如果比鲨鱼小，则隐藏。当鲨鱼碰到其它鱼类时，进行判断——如果碰到的鱼类比它小，则变大（每吃一条变大5，最大为80），并说“好吃”，相应的计分器加1，如果其它鱼类比它大时，则变回初始大小20，并说“救命啊”，计分器变回0。程序元素：一，角色：主角（鲨鱼），配角（其它鱼类），跑龙套（虾蟹等）二，舞台：underwater（海底世界）三，脚本：主角：配角：（注：所有配角基本相同，但广播数字不同，个中原因……）跑龙套角色：脚本可有可无。第二篇：Scratch实例教学--本内容摘自liupengty的个人博客http://hi.baidu.com/liupengty1/向作者致谢！最前面的话在创作中思维前言今天，电脑已经进入千家万户，许多父母本着“不让我的孩子输在起跑线上”的原则，对于辅导孩子学习电脑这件事，可说是相当费心，那么到底儿童学习电脑该有些什么内容呢？也成为家长们最为关心的话题。帮助少儿成为愿意使用、能够使用以及正确使用电脑科技的新新人类成员，是少儿学习电脑的主要目标。将来的孩子必然要把计算机当做自己工作和接触世界的一个重要工具，就如同我们当年通过收音机，电视，图书，杂志来接触世界万物一样。做为家长来说，不应该对计算机产生恐惧。近来，国家也倡导孩子们“绿色上网”，而在学校也开设了信息技术课。现在大多数家长既想让孩子学习计算机，又不想让孩子沉迷于游戏，或接受不良的互联网文化。从某种程度上说，这是一个两难的问题。最好的方法，就是正确的引导和介入。从我个人的经验上看，让孩子接触PC上的游戏，可以娱乐身心，提高智力。人对自己熟悉的东西是有把握能力的。孩子早接触游戏，就不容易上瘾。小学、初中阶段的孩子，还处在家长的教育有效期内，因此家长完全可以有效监控和引导孩子正确的使用电脑。但很多情况下，家长并不知道该怎么办，没有办法引导孩子，这本身是一个遗憾。更加不幸的是，现在有相当多的孩子，在小学、中学期间被禁止玩电脑游戏，甚至禁止使用电脑，等他或她到了大学，终于解放了，敞开来玩，这样人就荒废了。还有就是，家长首先不要游戏上瘾，否则孩子在这方面出问题的可能性就大了。当然，让孩子玩游戏不是目的，第二步，要想让孩子不沉迷在游戏中，就要去引导，从被动的玩，到主动的创造。因此，要进一步丰富孩子的计算机知识，让他们自己动手去创作。我这里向各位家长推荐Scratch。网上有一段对Scratch的描述：刚下载了Scratch，安装运行后的几秒内，就眼前一亮，很有意思，软件会在你启动几秒后，自动测试你的操作系统版本，变换为简体中文的界面，在经过一段时间的使用和教学后，作为一名计算机老师，更是感觉有向我们的孩子们推荐的必要。孩子们首先是感兴趣，能很快上手，自己动手设计卡通作品。他们在创作过程中，学习积极性极大，想象力和创造力得到了极大的培养和锻炼。他们还把自己的作品上传到官方网站上去。他们试图去设计一些体现自己思想的作品，边做边体会，这个完全模块化的软件所带来的便捷，Scratch安装目录下带有大量的素材，能极大的满足孩子们的需求，他们有时还根据需要，自己制作素材！这个描述既贴切，又生动。Scratch软件的优势是给孩子们提供尽可能方便的工具，让他们充分去发挥自己的想象力创作。使用scracth进行创作，孩子们不仅能学到计算机程序设计的基本方法、动画制作的基础知识，而且还能进一步深入体会我们的自然语言---汉语、英语，我们人类共同的语言----数学；Scratch创作中会用到一些数学知识，你可以只使用简单的数学，不过你的数学知识越丰富，你的创作能力越强。因此Scratch的学习能有效的提升孩子们对语、数、外的学习兴趣。本书开始部分介绍了电脑基本构造、开关机、系统操作、常见工具软件操作说明等内容，为少儿自己动手创作动漫游戏做好准备。本书一个突出的特点是简明易懂，写作采用了全新的图解方式，对少儿及成人均适用，是家长引导少儿正确使用电脑的指南！第一部分电脑入门基本电脑常规操作，略过练习：打开Scratc