ASP教案第3周.docx

ASP教案第3周

第一篇：ASP教案第3周第三周（1）循环语句教学目标：for循环语句的格式及执行流程教学重点与难点：for循环出口和循环的次数教学过程：一、for...next语句的语法循环是指在指定情况下多次重复执行一组语句。最常用的两种循环语句是：do...loopfor....next我们主要来学习for...next语句，语法：for变量＝初值to终值[step步长]语句nextfor..next语句通常用于执行某固定次数的程序代码时使用。1、求1＋2＋3＋........＋100的值sum=0fori=1to100sum=sum+1nextresponse.write(sum)2、求1*3*5*7*.......*99的值a=1fori=1to99step2a=a*inextresponse.write(a)3、看语句写结果：response.write(i)response.write(“”)next%>二、程序1：金字塔程序演示代码下载三、循环嵌套程序2墙程序演示1、利用单重循环语句2、利用多重循环语句(循环嵌套)代码下载四、利用for...next循环语句编写程序程序3演示代码下载要求：在页面中央显示6个笑脸表示问候。注：这是一个最最基本的循环语句，它将一个笑脸图片重复调用六次并显示在页面上。当然此例的效果完全可以用HTML做到，但是不难发现使用ASP大大缩短了代码的重复编写，使得程序具有良好的可阅读性。另外，当你制作一个诸如根据用户投票来给所评测的对象评定星级的评测站点时，使用此法，你就完全不需要为每一个星级制作一幅图片。如果一个对象被评为4星级，那只需将一颗星的图片循环显示4次，以此类推即可。当然，当工作量较小的时候你不会感觉到ASP的好处，然而一旦数据量巨增，你将会深刻的体会到ASP动态网站给你带来的前所未有的轻、爽感受!四、作业1、复习循环语句视频一视频二2、将以上所编写的程序链接到作业本上。第二篇：第3周教案第三周教案活动名称:油炸团子语言2012-2-13周一黄芸霞活动目标：1．理解故事内容，知道油炸团子被吃掉的原因。2．尝试根据故事内容进行角色表演。活动准备：故事角色头饰：油炸团子、兔子、狼、熊、狐狸等。活动过程：一、分段欣赏故事《油炸团子》1．教师讲述故事《油炸团子》至“狼唉，我更得溜开了”。2．教师：老奶奶是怎样制作油炸团子的？3．教师：后来，油炸团子发生了什么事情？第一次它碰到了谁？兔子要对它怎样？油炸团子说了什么？它最后被兔子吃掉了吗？4．教师：第二次油炸团子碰到了谁？它说了什么？它被狼吃掉了吗？5．教师：你觉得油炸团子还会遇到谁呢？二、继续欣赏故事《油炸团子》1．教师继续讲述故事《油炸团子》至结尾。2．教师：第三次油炸团子碰到了谁？它被吃掉了吗？3．教师：最后油炸团子碰到了谁？狐狸让它干什么？它是怎么做的？最后的结果怎样？4．教师：你觉得油炸团子为什么会被吃掉呢？5．教师：如果你是油炸团子，你会怎样做？你会相信狐狸的话吗？三、分角色表演故事《油炸团子》1．教师完整讲述故事《油炸团子》，幼儿欣赏。2．教师扮演“油炸团子”，请一些幼儿扮演故事中的其他角色，合作表演故事。3．请其他幼儿轮换参与表演，可请语言能力较强的幼儿尝试扮演“油炸团子”。活动名称：搭高比赛计算2012-2-1周一姚惠霞活动目标：1、认识高矮，知道比高矮的标准，值得高与矮的比较是相对的。2、有初步的观察、比较能力。活动准备：三种颜色大插塑积木若干；操作小方块积木若干3欢快、轻松的音乐；气球二只。活动过程：1、情景感知（1）出示悬挂着的气球。请两位幼儿来拍气球，引导其他幼儿观察：一人拍到，一人拍不到。（2）引导讲述：为什么××拍到了气球，××拍不到——引出“高矮”比较，初步感知“高矮”。2、体验理解（1）请两位幼儿同时在桌面上进行大插塑积木搭高比赛：听到信号后马上停止，比比谁搭得高。（2）请两位幼儿同时在桌面和椅子上进行搭高比赛：引导判断：“谁搭得高？能比出来吗？为什么？——“不能，因为不在同一平面上”。“要比出高矮怎么办？”——“都放在桌子上，或都放在椅子上”。（3）请三位幼儿同时在桌面上进行搭高比赛：“××比××高，又比××矮”。——引导讨：X×一会儿说是高的，一会儿说是矮的，那么它到底是高还是矮呢？（引导感知，高矮是相对的，与不同的对象比就会有不同的结果）。（4）集体搭高比赛：用小方块积木进行搭高比赛，先二二结伴比高矮，再在一组中比出最高和最矮的。3、内化迁移（1）随着轻松的音乐找朋友，找到朋友后比高矮。（2）二二结伴比，也可三、四个同伴一起比，找出最高最矮的朋友。活动名称：筷子小道具音乐2012-2-15周三姚惠霞活动目标：1知道筷子的多种用途。初步掌握歌曲《小毛驴》中的基本节奏和动作。活动准备：歌曲磁带，幼儿每人