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UML新编实验指导书(实验一)（精选5篇）

第一篇：UML新编实验指导书(实验一)天津理工大学（华信软件学院）实验指导书课程名称：面向对象设计UML建模适应课程：（1460460/1460466/14606617）天津理工大学华信软件学院2上机实验（一）创建用例及用例图：一.实验目的：在Rose2003环境下设计应用系统的UML用例图（UseCaseDiagram）。二.实验内容：根据用户“需求陈述”创建UseCase框图。案例1.绘制“自动饮料机售货”的UseCase框图（包括功能扩展）案例2.用例之间的三种关系练习案例3.设计“网上学生选课系统”的UseCase框图案例4.设计“图书管理系统”的UseCase框图三.操作步骤：案例1.①建立用例图的步骤：。右击UseCaseView。选NewUseCaseDiagram。起名，比如：BuyDrink。双击BuyDrink图标，这时工具栏变成适合UseCase作图的形式。设计UseCaseDiagram.②“自动饮料机售货”需求陈述:“顾客通过自动饮料售货机,可以方便地买到一听饮料。而自动饮料售货机除了卖给顾客饮料外，还具备以下功能：〃供应商可以向自动饮料售货机添加饮料（需要打开和关闭自动饮料售货机的门）;〃收银员可以从自动饮料售货机取钱.（需要打开和关闭自动饮料售货机的门）经过分析可知自动饮料售货机系统涉及到的名词及概念有:CustomerSupplierCashierBuydrinkSetdrinkTakemoneyOpenmachineClosemachine显然,前三个名词为参与者.后面的那些功能为UseCase.③绘制自动饮料售货机售货的用例图.(提示：首先找出参与者和用例之间的关系,建立初步用例图,然后细化用例建立用例之间的《include》或《extend》关系。)案例2.用例之间的三种关系练习〃分析用例之间的“泛化关系”、“include”和“extend”关系。〃在Rose下创建包括以上三种关系的UseCase图。（可以把三种关系合在一起，也可以分别绘制）案例3.⑴“学生选课系统”需求陈述：天津理工大学华信软件学院3管理员（Registrar）通过系统界面进入，建立本学期要开的课程，并把这些信息保存到Database中。管理员可以对设置的课程进行增加、删除或改动。学生（Student）通过客户浏览器并根据学号和密码进入选课界面；学生可以进行三种操作：查询已选课程，选课及付费。⑵经过需求分析可知：系统用户（参与者）有:管理员（Registrar）学生(Student)；本系统的UseCase包括：选课（SelectCourse）查询(QueryCourse)付费(PayforCourse)增加课程(AddCourse)修改课程(ModifyCourse)删除课程(DeleteCourse)。⑶设计UseCaseDiagram.案例4.根据“图书管理系统案例”绘制UseCase图和顺序图需求描述如下：1)系统使用良好的图形用户界面；2)在此界面下，只有图书管理员（Librarian）才能和系统直接交互对话；3)借阅者（Borrower）可通过图书管理员进行借书（Lenditem），还书(Returnitem)，预定（Reservation）和取消预定（RemoveReservation）。条件是：借阅人必须事先注册.（即：向系统登记借阅者姓名、电话和住址等）方可借书；4)当预定的图书归还时，或新购进时，通知预定人，当预定的书已经借到时,预定自动取消；5)为简单起见，我们常用“标题（Title）”和“书目（Item）”对图书进行划分。标题指的是书名，书目指的是具体一册书；6)所有图书均预先登记.不同的书按书名(Title)区分,而且同名的书可以有多本(item),它们按书号区分；7)图书管理员可以方便的建立（Add），删除（Delete）修改（Update）标题及借阅者信息,增加和删除书目（当新购进或过时废弃时），也可以查询（Query）图书和借阅者信息。a)试做出系统的初始UseCase图b)由于多个UseCase都具有寻找标题（FindTitle）和寻找借阅者（FindBorrower）部分,试绘制改进（细化）的UseCase图(可在原UseCase图上改进)。*案例5.(可选作)根据“网上购物系统”案例，绘制初始UseCase图。⑴“网上购物系统”涉及到的参与者如下：Customer(客户)WarehouseManager(库房经理)ShippingService(供货服务)PurchaseManager(采购经理)CreditSystem(信用系统)⑵“网上购物系统”涉及到的UseCase如下：BrowseWebSite(浏览网站)天津理工大学华信软件