Unit3 Is this your pencil教学反思.docx

Unit3Isthisyourpencil教学反思

第一篇：Unit3Isthisyourpencil教学反思Unit3Isthisyourpencil?SectionB(1a­2a)教学反思木瓜九年制学校刘慧对于这堂课，有好的地方，也有很多不足。、能充分的利用小黑板。把一些重要的知识让学生板书在小黑板上。2、单词练习时，结对活动，一人读，一人听，并纠正其错误的发音。有利于帮扶学习差的学生更好的学习。3、学生的参与意识还是比较强。4、给予学生以激励，鼓励其发言。5、在练习句型时，让学生找出其他学生的错误之处，这样既能提高学生的听力水平，也能使他们集中注意力学习，还能培养他们改错的能力。不足：、有的学生没有做好一个听众。有的学生在非讨论时候，其他学生发言时，自己还在那里讨论本组的事情，不注意听取别人的回答。2、新句型导入时，显得生硬，没有很好的创设情景。在以后的教学中，要注重这点，要让学生在具体的情景中去理解这些句型的意思。、教师的示范不是很到位。在进行句型操练的时候，教师没有事先带着学生进行词语的替换练习，而是让学生读了句型就开始操练，导致学生不会替换练习，而只是照着例句一样的句子练习。4、学生操练句型时，目标语言说的不流畅。原因有二。一是有的个别新单词有点长，学生不太会读；二是一般疑问句的声调，大部分学生不会读升调，他们只会读降调。因此在以后的单词教学中，有必要，一直都教2个调，升降调一起教。要不然他们读声调很困难，而且会不习惯的。、还得加强课堂的管理。遏制答非所问的现象。第二篇：2018年七年级英语Unit3Isthisyourpencil第五节七选五练习人教新目标版第五节七选五根据短文内容，从文后的选项中选出能填入文中1～5小题空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。Hi，I'mSimon.Look！1Theyareacomputer，atelephone，abaseballandapencilbox.2Yes，itis.It'sblack.Ilikeblack.Thetelephoneisnotmine.3Hisphonenumberis362­1823.4Icanplayitverywell.5It'smysister's.It'sred.Init，youcanseetwopencils，aneraserandaruler.1．__________2.__________3.__________4.__________5.__________参考答案1．E解析：根据后句的“Theyareacomputer，atelephone，abaseballandapencilbox.”可知前面应该是问这些是什么？故选E。2．G解析：根据上句的“Theyareacomputer，atelephone，abaseballandapencilbox.”可知介绍的第一件东西应该是电脑。故选G。3．A解析：根据上下句可知，电话应该是爸爸的。故选A。4．C解析：根据第四句“Theyareacomputer，atelephone，abaseballandapencilbox.”可知介绍的第三件东西应该是baseball。故选C。5．F解析：根据后面的内容“It'smysisters.Init，youcanseetwopencils，aneraserandaruler.”可知应该是介绍铅笔盒。故选F。第三篇：教学反思《在大海中永生》第二课时教案及教学反思久隆镇那庆小学黄伟誉《在大海中永生》第二课时教案教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、体会人民为失去了邓爷爷这一位伟人而悲痛的感情。3、缅怀邓小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。教学重点：1、缅怀邓小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。2、有感情的朗读表达人民与邓小平的深厚感情。教学准备：1、准备一个多媒体课件。2、课前阅读有关邓小平的各种资料。教学过程：在上课前教室里洋溢着《春天的故事》的旋律。一、导入复习让我们一起回顾一下1997年3月2日那个难忘的日子,生接着背诵（音乐春天的故事）二、第二段的学习1、范读（配有录象）2、你们想不想也来读一读|？把你们从文章中体会到的感情都朗读出来。3、现在请大家来谈谈自己的体会吧。4、学生交流：A、悲伤——盘旋：飞得很低很慢。你能用自己的朗读表达一下吗？指名读（飞机飞得真慢呀！人们的心情多么悲伤）让我们一起来读一读B、悲伤——呜咽：低声地哭。大海仿佛在说“。。。。。”C、悲伤——痛悼：沉痛的哀悼。寒风仿佛在说“。。。。。”你能用自己的朗读来表达一下大海的悲伤吗？指名读（听出来了，你和大海、寒风一样的悲伤呀！）5、在你们的心情一定也象大海一样的悲伤，让我们再来描述一下这悲壮的场面吧。齐读三、第三——四