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Java语言程序设计课程知识点总结

第一篇：Java语言程序设计课程知识点总结Java语言程序设计课程知识点总结bywgc1、构造方法无返回值，和类名相同new调用2、方法的重载（1同3不同）方法名称相同参数个数类型顺序不同与返回值类型无关构造方法重载普通方法重载3、变量的作用域成员变量局部变量局部变量隐藏成员变量this4、this关键字得到当前对象的成员变量,代表当前对象5、对象作为方法的参数对象传引用基本类型传值6、包pakageimport7、访问控制修饰符类public缺省的属性和方法private缺省的protectedpublic8、static类成员变量（静态成员变量）实例成员变量类方法（静态方法）类成员变量在类加载时初始化（分配内存空间）实例方法可以调用任何成员变量和方法类方法只能调用类变量和类方法9、继承定义extends属性和方法的继承public不同包能继承protected不同包能继承(访问不一样，必须在子类中才能访问)友好的同一包中能继承private不能被继承总结：(1)、当父子类定义在同一个包中时，父类的所有非私有属性和方法可以被子类继承（2）、当父子类定义在不同包中时（父类被public修饰），父类的被public和protected修饰的属性和方法可以被子类继承。10、属性的隐藏子类与父类成员变量名字相同时，子类成员变量隐藏了父类的成员变量注意：在子类中调用从父类继承的方法时，和子类的成员变量没关系。11、方法的覆盖子类与父类方法名字相同、参数类型、个数、顺序都相同时，子类方法覆盖父类的方法。12、继承关系中的构造方法子类实例化时，会首先调用父类（或父类的父类）的构造方法，然后在调用自己的构造方法。13、super关键字调用父类构造方法默认无参super();有参super(a);注：super关键字必须为子类构造方法的第一条语句。调用父类被覆盖的普通方法，或被隐藏的成员变量super.show();super.a;14、上转型对象（父、子类对象的使用与转化）子类实例赋给父类的引用上转型对象与父类对象唯一的区别为上转型对象调用子类覆盖（重写）的方法。多态15、abstract抽象类与抽象方法抽象类中可以有抽象方法和普通方法抽象方法必须定义在抽象类中抽象方法只有定义，没有实现。通过继承抽象类的子类对象来调用抽象类中的方法一个非抽象类继承抽象类，必须覆盖(重写)抽象类中的抽象方法。16、final修饰类修饰成员变量修饰局部变更修饰方法17、接口interfaceimplements接口中成员变量都是公共的、静态的常量publicstaticfinalintMIN=0;接口中的方法都是公共的、抽象的publicabstractvoidmethod();接口之间可以多继承//interfaceBextendsA,Computable类实现（implemnets）某个接口，必须实现里边所有方法接口回调把实现某个接口的类的对象赋给此接口的变量，称为接口回调用法与对象的上转型对象相同。18、abstract类与接口的比较abstract类和接口都可以有abstract方法。接口中只可以有常量，不能有变量；而abstract类中既可以有常量也可以有变量。abstract类中也可以有非abstract方法，接口不可以。意义区别：抽象类表示事物之间纵向的联系。如：车、汽车、公共汽车接口表示事物之间横向的联系。如：鸟、飞机、超人（都能飞）19、内部类第二篇：《Java程序设计》课程总结.《Java程序设计》总评成绩分析及课程总结1、学期授课计划是否符合教学大纲要求符合。2、教学内容及进度是否与学期授课计划有出入,是何原因无出入,完成规定的学习内容。3、作业计划、阶段测试计划、期末考试完成情况如何顺利完成预定的作业计划及阶段测试计划。顺利完成期末考试。4、总评成绩结果分析因学生素质较高,在课堂表现、课程作品和答辩中整体表现良好,因此总评成绩整体较高,85分以上人数占24%,无不及格学生。5、对本课程教学及存在问题有何改进意见和设想在今后的教学过程中应该加强“项目导向,任务驱动”的教学手段的运用,同时应采取各种方法加强与学生的互动。在本课程中,我采用了多媒体网络教室、MindMapper、飞秋等软件辅助教学,以学生为主体,以项目为主线,学生的参与性非常高,效果很好,在今后的课程中我会继续加以实践和总结。总结人:xxx2009-1-9第三篇：JAVA程序设计课程总结JAVA程序设计课程总结专业：计算机科学与技术学号：姓名：JAVA程序设计课程总结经过一学期的java学习，我在老师的上课讲解以及自己的课下学习中对java编程有了一定的了解，我深深喜欢上了这种语言。培养了我正确应用面向对象的思维方法分析问题和解决问题的能